תחנה רביעית היתה תחנה של הכנת פלקטים, שם התחלקו התלמידים לקבוצות קטנות והכינו בעבודת צוות פלקטים עם סיסמאות וסלוגנים כנגד הבריונות. בתחנה החמישית נעשה דיון על נושא הבריונות בכלל וברשת, גזענות, וכן יתרונות וחסרונות על שימוש ברשת. בתחנה השישית נערך משחק תפקידים, כאשר ניתן לשני ילדים טקסט המתייחס למקרה בריונות, ילד אחד הצטרך לשחק כבריון והילד השני כזה שמותקף (מילולית) מהבריון, ובכך להמחיז לקבוצה מצב של בריונות, ולבקש משאר חברי הקבוצה הצעות לתגובה נכונה לבריון, וכיצד להתנהג במצבים כאלו ואחרים. בסיום הפרוייקט נשלח לכיתות סקר על יום הפרוייקט, וקיבלנו משוב מהתלמידים, איזה דברים לשפר לפעם הבאה, הצעות לפרוייקטים נוספים, איך עבר עליהם הפרוייקט, האם למדו משהו חדש על עצמם ועל בריונות בכללי, האם יתנהגו אחרת כאשר יתקלו בסיטואציה של בריונות וכולי. מן תגובות התלמידים והמורים ראינו שפרוייקט זה נחל הצלחה רבה. זו תרומתינו