Pääkirjoitus
Luultavasti muistat edelleen keväisen tuoksun alakoulun välitunneilla, kun juoksit innokkaiden lasten kanssa leikkimään koulun pihalle? Edelleenkin monille oppilaille juuri välituntien leikit ovat parasta koulussa. Ja hyvä niin. Mikä muu opettaisi elämässä kullan arvoisia sosiaalisia taitoja, kuten ikätovereiden kanssa leikkiminen. Samaan aikaan kuitenkin suomalaiset lapset eivät tutkimusten mukaan viihdy koulussa. Opetuksen polttava kysymys onkin, kuinka voisimme lisätä koulussa viihtyvyyttä ja ehkä jopa parantaa opetusta siinä samalla? Kevään inspiroimana ideat lentelevät kohti niitä välitunnin leikkejä. Olisiko kenties mahdollista lisätä viihtyvyyttä ottamalla edes ripaus välituntien leikillisyyttä osaksi luokkahuoneopetusta?
Lehtemme sai alkunsa opetuksen suunnittelu kurssilla, jossa tulevat kasvatuksen ammattilaiset pyrkivät oppimaan opetuksen saloja. Vaikka kasvatuksesta on näkemyksiä enemmän kuin kaloja meressä, lehden toimitusta yhdisti leikillisyys kasvatusta kohtaan. Elämä ei ole turhan vakavaa, joten miksi kasvatuksen tulisi olla. Ajatus leikin avulla opettamisesta, sai meidät pohtimaan mahdollisuutta eri näkökulmista. Onko kaikilla opettajilla intoa tai jopa taitoa ottaa leikki osaksi opetusta? Ketkä saavat oppia leikkimällä? Onhan luokassa monenlaisia oppijoita, joilla on erilaisia haasteita ja siten kaipaavat erilaisia opetusmuotoja. Millaisissa oppimisympäristöissä leikki on relevantein opetusmuoto? Näitä teemoja lehdessä pohdimme ja toivomme, että lukijana pääset mukaan leikinmaailmaan. Muista, leikkiä ikä kaikki!
Laura Hartikainen