Fig. 8 Escudo de la Facultad de Odontología
La Facultad de Odontología
(UAEM), por aprobación del H. Consejo
Universitario es fundada el 27 de
diciembre de 1963 e inició actividades
formales el día 3 de marzo de 1964.
Años más tarde, el 19 de mayo de 1986,
el H. Consejo Universitario aprueba su
cambio de nomenclatura, de escuela a
Facultad de Odontología. Originalmente
los profesionales de la Odontología
nacional
realizaban
sus
estudios,
(primeras décadas del siglo XX),
principalmente en Estados Unidos de
América y en algunos países europeos.
Las
primeras
escuelas
de
Odontología adoptan los planes y
programas de la nacional, cuyo
contenido básico en la etapa inicial del
currículum,
fueron
las
ciencias
biomédicas, teniendo organizadas las
asignaturas por especialidades y cuyos
objetivos estaban orientados hacia la
enfermedad con carácter curativo y de
rehabilitación. En la década de los
sesenta
se
promovieron
cambios
curriculares en los pla nes y programas
de estudios en el área de salud,
pretendiendo dar mayor énfasis a los
contenidos sobre la prevención, tomando
como objeto de estudio a la salud, sin
embargo seguía prevaleciendo
el
objetivo restaurador.
En 1970, se manifestaron dos
importantes fenómenos en la educación
de la Odontología: uno, el aumento en la
demanda
de
educación
superior,
especialmente en el área de Ciencias de
la Salud y el segundo, lo representa el
aumento en la creación de escuelas de
Odontología en el país. En esta década,
se estructuran y difunden propuestas
sobre Odontología alternativa enfocadas
a la simplificación de la práctica y la
desmonopolización del conocimiento,
iniciándose así, en 1972, el Módulo
Odontopediátrico de Nezahualcóyotl, en
el Estado de México y el Programa de
Salud Guadalupe en Nuevo León en
1976. Estos criterios educativos causan
un fuerte impacto e influyen en algunas
escuelas de Odontología que se estaban
formando
o
reestructurando:
la
Universidad Autónoma Metropolitana-
Xochimilco, el Centro Interdisciplinario de
Ciencias de la Salud del Instituto
Politécnico Nacional, de la Escuela
Nacional de Estudios Profesionales
Zaragoza, hoy Facultad de Estudios
Superiores Zaragoza de la UNAM, la
Universidad Autónoma de Zacatecas, y
en
escuelas
privadas
como
la
Universidad Tecnológica de México y la
Universidad del Bajío, A.C., entre otras.
Ciertamente, una lucha ardua y
permanente fue necesaria en la
búsqueda de innovaciones para vencer
la resistencia a los cambios en los planes
de estudio de la enseñanza de la
Odontología. En los setenta, el modelo
curricular fue conocido como ecologista,
dado el gran impulso que se le dio a la
triada ecológica, es decir a la concepción
del hombre como unidad bio-psico-social.
En la década de los ochenta, la
creación de escuelas de Odontología,
dependientes de universidades públicas
disminuyó (sólo dos), en comparación a
las creadas por las universidades
privadas (seis). Desde los ochenta han
existido formales y grandes debates
sobre la enseñanza de la Odontología en
México y en otros países de América
Latina, por lo que se han realizado foros
nacionales de la Asociación Mexicana de
Facultades y Escuelas de Odontología
(AMFEO)
e
internacionales
(OFEDO/UDUAL), que propiciaron las