O Tijolo- 1º bimestre 2018 O Tijolo- 1º bimestre 2018 | Page 9

T: E qual é o objetivo do curso de modo geral?
M: O objetivo enquanto disciplina não é fazer um aprofundamento, um avançado, do que vocês já tem,
pegar a nota do rodapé do livro de física e fazer uma eletiva. O pedido que a gente fez para os
professores de pro- postas para as eletivas, era que elas tivessem alguma característica interdisciplinar,
então é claro, não era para juntar todas as matérias, mas não também não era para ficar fechado na sua
disciplina. E também que tivesse alguma mescla, não queríamos que fosse o tempo inteiro aula
expositiva ou só estratégia de laboratório ou só trabalho em grupo. Então o pedido era que fosse um
ambiente e que os alunos pudessem ter contato com o conhecimento com uma outra cara.
T: Muita gente tem criticado as eletivas no terceiro colegial, porque, supostamente, o terceiro
colegial tem que ser só voltado para o vestibular. Então, qual seria o objetivo de colocar as eletivas
para o terceiro ano?
M: Assim, a gente tem que pensar de novo na matriz como um todo. A gente optou por colocar segundo
e terceiro, porque no primeiro o aluno ainda está entendendo o que é o ensino médio; do ensino
fundamental para o ensino médio é um salto grande, então a gente decidiu que o primeiro ano não era o
caso. Para eles, quem quiser pode fazer a complementar que não é obrigatória. Final do primeiro ano
eles já conseguem escolher, segundo para o terceiro mais ainda, a gente entende que o aluno vai
ganhando autonomia e vai conseguindo cada vez mais ver o que ele gosta, o que ele quer experimentar.
Então, se a gente não deixasse no primeiro e não deixasse no terceiro [por conta do vestibular], ia ser só
no segundo? Ele começou experimen- tando e já acabou?
Nem deu tempo de ele falar: “puxa, olha, eu gosto dessa área, mas eu acho que quero testar uma outra
também ou não eu gosto dessa área e quero fazer mais uma dessa área”. Então a gente entende que com
esse aumento de autonomia, no terceiro ano ele vai fazer escolhas cada vez melhores. [Sobre o]
Vestibular, a ideia das ele- tivas é não atrapalhá-lo. Não são matéria de revisão, não são matérias de
aprofundamento, mas são matérias que vão te dar repertório para o vestibular, não que você vá
necessariamente fazer um teste de vestibular, ficar lá se matando e treinando, mas vai te ajudar. Vai te
ajudar em uma redação, vai te dar segurança para você olhar para uma coisa e dizer: poxa, não, tudo
bem, eu já vi esse teste interdisciplinar aqui da Fuvest, eu já vi um negócio com uma cara assim. Não era
como um teste, mas eu já vi a discussão de física com biologia...
Não era próprio do vestibular, mas vai ajudar também, não vai fazer mal. Essa é a ideia.