No entanto, na atual sociedade da informação, com o enorme volume de informação na “nuvem” , as crianças não têm tempo de digerir as aprendizagens e torna-se cada vez mais importante o desenvolvimento das características individuais que potenciem a inter-relação entre as diversas inteligências e que poderão tornar o futuro adulto numa pessoa ativa, participante, crítica, ou seja , um cidadão inteiro: o método, a autonomia, a concentração e foco de atenção, a valorização do sacrifício, a solidariedade para com os nossos pares.
Frequentemente a falta de tempo das famílias atuais reduz as interações fora da escola, seja pelos custos envolvidos, seja pela dificuldade de encontrar atividades que contemplem as diversas vertentes do desenvolvimento pré-adolescente e adolescente. Ou então valorizam apenas a vertente do ócio e do prazer instantâneo, que poderão ser elixires para alguns, mas que, em termos gerais, não permitem um desenvolvimento íntegro.
Por outro lado, começam a acontecer situações de alunos, normalmente de 4.º ano, que não resistem ao mimo e às saudades, obrigando os seus pais a deslocarem-se e a virem buscá-los. Isto deve-se por um lado às grandes saudades que têm dos pais e à falta de hábito de dormirem fora de casa, sem os pais, mas, por outro lado, também é consequência da baixa tolerância à frustração, pois por vezes estes sentimentos são consequência de não gostarem da comida ou não quererem tomar banho, ou outras situações a que ainda não estejam habituados.
Também são estes motivos que nos levam a poder proporcionar às crianças estas experiências, sendo também necessário que os pais percebam quais são as verdadeiras razões da semana de campo. E os objetivos principais não são apenas lazer.
Este é o quadro em que pretendemos continuar a desenvolver anualmente a semana de campo, pois esta atividade permite um relacionamento horizontal entre todos, professores e alunos, fora do cenário da normal sala de aula. Potencia assim uma compreensão sobre os diferentes papéis que os participantes da vida escolar devem – ou podem – assumir.
Agradecemos todo o apoio que os pais dos atuais alunos do primeiro e segundo ciclo têm vindo a dar a esta iniciativa.
Aproveitamos o ensejo para desejar a todos uma Feliz Páscoa na companhia dos que mais vos são queridos.
A Direção do Colégio de Alfragide e a Direção de Turma do segundo ciclo
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