nº 1 -Boletín Oficial FEDDF 3- BOLETIN FEDDF JULIO 2015 | Page 33

¿POR QUÉ ABANDONA LA
MUJER CON DISCAPACIDAD
LA PRÁCTICA DEPORTIVA
EN LA MAYORÍA DE EDAD?
INTRODUCCIÓN.
por Dña. Esperanza Jaqueti Peinado
La finalidad de salud que
lleva a contestar: “Me
gusta estar saludable”,
“el ejercicio es bueno”,
“para mantener la línea”
son más numerosas en
adultas y mayores, y son
más duraderas. Mientras
que las contestaciones
relacionadas con aspectos
sociales:
“me
gusta
divertirme”, “encontrarme
con los amigos”, están en
relación con las jóvenes y
suelen durar poco tiempo.
Numerosos
  inves5gadores
  se
  han

formulado
  la
  pregunta
  del
  porqué

las
  mujeres
  abandonan
  la
  prác5ca

depor5va
  y
  han
  inves5gado
  sobre

ello,
  pero
  habría
  que
  diferenciar

entre
  prác5ca
  de
  ac5vidad
  Gsica
  o

prác5ca
 de
 deporte
 compe5ción.
En
  esta
  prác5ca
  de
  ac5vidad
  Gsica

también
  se
  tendría
  que
  diferenciar

que
  finalidad
  las
  lleva
  a
  comenzar
  su

prác5ca
  y
  en
  qué
  edad
  comenzaron

esta
 prác5ca.
La
  finalidad
  de
  salud
  que
  lleva
  a

c o n t e s t a r :
  “ M e
  g u s t a
  e s t a r

saludable”,
  “el
  ejercicio
  es
  bueno”,

“para
  mantener
  la
  línea”
  son
  más

numerosas
  en
  adultas
  y
  mayores,
  y

son
 más
 duraderas.
 Mientras
 que
 las

contestaciones
  relacionadas
  con

aspectos
  sociales:
  “me
  gusta

diver5rme”,
  “encontrarme
  con
  los

amigos”,
  están
  en
  relación
  con
  las

jóvenes
 y
 suelen
 durar
 poco
 5empo.
masculina).
• Lucha,
 agonismo,
 compe5ción.

(masculina).
• Fortalecimiento
  para
  la
  vida,

desarrolla
  la
  personalidad
  y
  en

las
  ac5tudes
  y
  vinculaciones

s o c i a l e s .
  ( m a s c u l i n a
  y

femenina).
• Recreación,
  juego,
  diversión,

ocio.
 (femenina).
• Salud,
 esté5ca
 y
 es5lo
 de
 vida.

(femenina).
De
 estos
 estereo5pos
 sociales
 nos
 habla

BENILDE
  VÁZQUEZ,
  en
  su
  libro:
  Cómo

construimos
  nuestra
  iden5dad
  a
  través

del
  deporte.
  (2008).
  Ella
  considera
  que

los
  roles
  de
  género
  influyen
  en
  la

construcción
  de
  la
  iden5dad
  depor5va

de
  los
  chicos
  y
  las
  chicas:
  mientras
  que

los
  niños
  viven
  el
  deporte
  de
  manera

natural
  desde
  la
  niñez,

  las
  niñas
  pueden

establecer
 una
 relación
 conflic5va.
Los
  roles
  sociales
  son
  los
  que
  hacen

Pero
  ahora
  nos
  interesa
  la
  prác5ca

diferentes
  a
  hombres
  y
  mujeres
  e

de
  deporte
  compe5ción
  y
  los

influyen
  a
  la
  hora
  de
  establecer
  hábitos

mo5vos
  de
  la
  no
  prác5ca
  o
  del

depor5vos
  y
  de
  crear
  una
  iden5dad

abandono.
depor5va
 propia.

C u a n d o
  p e n s a m o s
  e n
  l a s

caracterís5cas
  del
  deporte
  de

compe5ción,
 es
 fácil
 relacionar
 cada

una
  de
  ellas
  con
  estereo5pos
  de

género
  iden5ficando
  cada
  una
  de

ellas
  en
  deporte
  masculino
  o

deporte
 femenino:
•
Estas
  exigencias
  sociales
  provocan
  una

tasa
  de
  par5cipación
  depor5va
  menor

en
  mujeres
  que
  en
  hombres.
  Y
  un

abandono
  depor5vo
  mayor
  en
  mujeres

que
 en
 hombres.

Siguiendo
  a
  Benilde,
  los
  mo5vos
  de

abandono
  de
  la
  prác5ca
  depor5va
  en

Ac5vidad
  Gsica
  intensa.

mujeres,
  ya
  tengan
  o
  no
  discapacidad

suelen
 ser:
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