¿Cómo le pedimos a un niño que ame a su comunidad si nunca se ha sentido amado?
La madre y el maestro tienen el deber de proporcionarle los primeros simbolos de la afectividad.
“El amor, la gratitud, la obediencia y la confianza del niño es resultado de los sentimientos desplegados entre él y su madre”.
Por otro lado, el maestro debe amar a sus estudiantes con el fin de lograr un vínculo entre ellos.
Pestalozzi reconoce que el niño es activo por naturaleza por eso el profesor debe disponerle de material creativo para que dibuje, recolecte objetos, cultive jardines, fabricar instrumentos pequeños.
LA FUERZA DE LA MENTE
Todo conocimiento empieza por las percepciones y las sensaciones que el niño experimenta. Cuanto mayor es el número de sentidos utilizados en la investigación de la naturaleza o de las cualidades de un objeto, mayor es el conocimiento que adquirimos de ese objeto. Después de esta experiencia, todo lo que observo, sintió asciende mediante representaciones hacia la formación de ideas.
Se debe partir de la parte más simple hacia lo complejo y de manera ordenada.
Para escribir: Primero les enseñaremos a hacer rayas y bastones; luego los rasgos de los trazos y así llegaremos hasta las letras. Forzar a un niño a que aprenda todo es absurdo
NO ES POSIBLE CONSOLIDAR LA EDUCACIÓN INTELECTUAL SI ANTES NO HAN SIDO EDUCADOS LOS SENTIMIENTOS