� TEMPORALE:o zi
SCOP:
� Formarea şi cultivarea interesului pentru problematica sănătăţii ;
� Cultivarea unei atitudini şi a unui comportament igienic care să permită copiilor să
acţioneze în folosul propriei sănătăţi;
� Consolidarea deprinderilor de igienă , de odihnă şi recreere dezvoltarea armonioasa a
copilului;
OBIECTIVE:
� Formarea deprinderilor de alimentaţie raţională şi de desfăşurare de exerciţii fizice în
vederea menţinerii sănătăţii;
� Dezvoltarea capacităţii de utilizare a normelor igienico-sanitare prin corectarea
deprinderilor greşite şi încurajarea celor corecte;
� Participarea la acţiuni de prevenire a unor atitudini şi comportamente dăunătoare vieţii;
� Implicarea părinţilor şi a altor factori educaţionali ai comunităţii în educația sanitară a
preșcolarilor;
� Dezvoltarea capacității de utilizare a normelor igienico-sanitare prin corectarea
deprinderilor greşite şi încurajarea celor corecte;
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII :
� ”Sănătate de la toate” - întâlnire cu medicul, asistenta medicală
� ”Vreau să cresc sănătos” – vizită la cabinetul stomatologic
� ”De-a doctorul” - joc de rol
EVALUAREA ACTVITĂȚII:
� ” Cum să ne păstrăm sănătatea” -concurs
ACTIVITĂȚILE DE TIP OUTDOOR – MODALITĂȚI DE INTEGRARE IN
CURRICULUMUL PREŞCOLAR
Prof.POPESCU FLORINA
GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.1 TÂRGOVIŞTE
Rezumat:
Programele educaționale în aer liber, desfăşurate de către copii, demonstrează clar potențialul
şi rolul educației în aer liber, pe care aceasta îl are asupra sistemului educaţional. Educatoarele
realizează ca preşcolarii cu care lucrează sunt diferiţi și este posibil să nu obţină rezultate foarte
bune atunci când sunt utilizate metode tradiționale. Educația în aer liber este o alternativă pentru
copiii care doresc să fie implicați și să aibă un rol activ în experiența lor de învățare. Totodată,cel
mai important lucru care trebuie subliniat, educația în aer liber s-a dovedit a îmbunătăți
performanța academică a copiilor. Educatoarele ar trebui să includă această metodă de instruire,
ca parte a stilului lor de predare pentru a spori performanţele de învățare ale copiilor.
Cuvinte cheie: outdoor, experiențe de învățare, învățare experiențială, interdisciplinaritate
În Scrisoarea metodică pentru învăţământul preşcolar pentru anul școlar 2019-2020 -”Bucuria
de a învăța sau ecuația care aduce împreună profesorul reflexiv, copilul implicat și părintele
ancoră” se subliniază faptul că educația timpurie folosește o abordare centrată pe copil,aceasta
sprijinindu-se pe achizițiile copiilor despre lumea naturală.Copiii nu au nevoie de instrucțiuni cu
8