Captarea
atenţiei
Reactualizarea
cunoştinţelor
ADE
Anunţarea
temei și a
obiectivelor
Prezentarea
noului conținut
și dirijarea
învățării
Buburuzele au sosit/ Bună dimineața!/ Și la grădi au venit/ Bună dimineața!/Și....(numele
copilului) a sosit/ Bună dimineața/..../Și cu toții am sosit/ Bună dimineața/ Și de lucru ne-am
pregătit/ Bună dimineața! Discutăm despre cum se simt în această dimineață și își pun
eticheta cu numele și simbolul la emoticonul potrivit.
Se va completa calendarul naturii, se stabilește ziua, data, luna, anul.
Captarea atenției se va face prin intermediul unei discuții despre animale sălbatice și
domestice și provocarea copiilor de a spune ce animal ar vrea să fie și de ce. Le arăt copiilor
materialele pregătite și îi întreb ce cred ei că vom face cu ele.
Se realizează prin intermediul momentului de lectură, cu recitirea poveștii Ursule
brun, ursule brun, tu ce vezi? și cu o scurtă discuție cu privire la personajele întâlnite.
Le spun copiilor ce vom lucra astăzi și le enumăr obiectivele activităților din
întreaga zi.
Le prezint copiilor jetoanele cu personajele: urs maro, pasăre roșie, rață galbenă, cal
albastru, broască verde, pisică violet, câine alb, oaie neagră, pește auriu, profesoară. Le
prezint piramida și discutăm despre cum este ea alcătuită și cum o folosim.
Înainte de a începe lucrul împart copiii în două grupe: grupa ursuleților și grupa
cățeilor. Fiecare grupă are piramida și jetoanele ei. Le spun copiilor că va fi recompensată
echipa care răspunde cel mai bine și are piramida cel mai bine realizată.
Piramida va fi completată astfel:
-primul rând al cu animalele domestice: câine, oaie, cal, pisică
-al doilea rând cu viețuitoare ce au și culoarea galbenă: pește, rață, broască
-al treilea rând cu primele două viețuitoare ce apar în poveste: urs și pasăre
-al patrulea rând cu cine se uită la copii: profesoara.
conversația
observația
lectura
educatoarei
conversația
instructajul
verbal
conversația
explicația
panoul de
prezență
emometrul
calendarul
naturii
cartea de
povești
jetoane
planșe cu
piramida
frontală
individuală
frontală
frontală
Din fiecare echipă vine pe rând câte un copil care va alege jetonul corespunzător
criteriului dat, va lipi imaginea pe piramidă, în timp ce ceilalți copii răspund la întrebări
referitoare la imaginea aleasă (ce culoare are, câte picioare, cum sunt urechile, dacă există
exercițiul
76