NOTICIES DEL MATARRANYA 257 - 1 ª QUINCENA DE SEPTIEMBRE // 1 ª QUINZENA DE SETEMBRE // 2023 5
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En juego los auxiliares de educación especial de los CRAs del Matarraña
Los recortes desde el Departamento de Educación y el nuevo convenio ponen en jaque a la inclusión educativa f REDACCIÓN / ISABEL APARICIO afirma
S . S . Khondung Gyana durante su visita a Monroyo . NDM
Una gran autoridad del budismo visita el centro de retiro Sakia
El pasado lunes 14 de agosto , el centro de retiro budista internacional ubicado en el término municipal de Monroyo , Sangchen Norbu Ling , recibió la visita de una de las máximas autoridades del budismo Tibetano . Hablamos de Su Santidad el 43 º Sakya Trizin , Khondung Gyana Vajra Rinpoche . Un título muy importante en el budismo Tibetano , ya que se le otorga a la persona que encabeza el linaje , en cuanto a enseñanzas , de la rama budista Sakya .
El centro , promovido por el Lama Ngawang Wangjor , ofreció diferentes prácticas y enseñanzas como ‘ La Iniciación del Buda de la Medicina ’ y ‘ Cómo afrontar el equilibrio interno : La práctica del Dharma para sanar la mente ’. Según
Lama Wangjor , el evento tuvo una gran repercusión , y es que se retransmitió a 27 países en 11 idiomas diferentes , y comenta que “ para nosotros ha sido muy importante , porque ahora está haciendo un recorrido por Europa y a los centros que va son de ciudad , y que venga a un sito así es sorprendente ”, y es que “ un centro como este , en Europa , no hay muchos ”.
El centro se ha consolidado como una referencia espiritual del budismo tibetano en el conjunto , y con esta segunda visita de S . S . Gyatna Vajra Rinpoche avala la trayectoria del centro como espacio de retiro budista de incidencia internacional y sitúa al medio rural de Teruel como un espacio idóneo y privilegiado para promover prácticas y retiros espirituales .
Desde el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón se han reducido 105 auxiliares de educación especial en la comunidad autónoma . Este recorte de personal es la consecuencia de un convenio firmado el pasado mes de marzo , por el cual estos trabajadores no pueden realizar una jornada laboral menor a 27,5 horas semanales . Algo que repercute de forma negativa en los colegios pequeños , normalmente asentados en las zonas rurales , como es el caso de los Colegios Rurales Agrupados ( CRA ).
Este reajuste provoca la pérdida de las ocho plazas designadas a los CRAs del Matarraña , puesto que eran medias jornadas . Son , concretamente , dos auxiliares en el CRA Algars , otros dos en el Tastavins , uno en el Alifara y tres en el Matarranya . Cira Bel , directora del CRA Tastavins , nos explica que “ los equipos directivos de los cuatro CRAs llevamos trabajando juntos desde el mes de agosto . Hemos mandado conjuntamente escritos y quejas a diferentes departamentos ”, puesto que “ nos dijeron que eran motivos puramente económicos ”. Unas quejas que también se han trasladado tanto a ayuntamientos como a la Comarca del Matarraf ISABEL APARICIO
El curso pasado los CRAs del Matarraña contaban con ocho auxiliares . NDM
ña . Según ha podido saber este medio , desde el departamento de Educación están trabajando para subsanar esta reducción de plazas y en breve saldrá una tercera convocatoria para auxiliares de educación especial
Desde el CRA Tastavins explican que “ las auxiliares estaban contratadas por horas , dependiendo de las necesidades del alumno , y esta resolución que amplía obligatoriamente la jornada laboral a todas estas auxiliares repercute en que no se puede contratar a tanto personal como había . Por lo tanto , han recortado en los centros en los que menos horas de auxiliares tenían asignadas . Es decir , los centros pequeños en los que tenemos uno o dos alumnos por pueblo ”.
Estas plazas son indispensables . En los CRAs del Matarraña se traduce en “ 9 alumnos que necesitan una ayuda especial y que tienen una resolución en la que se especifica que requieren de un auxiliar para desenvolverse en un aula ordinaria ”. De lo contrario , “ otro docente del CRA se tendrá que encargar de dichas funciones ”, algo que repercute directamente a todo el alumnado .