INOVAÇÃO
METODOLOGIAS
O ALUNO COMO PROTAGONISTA DO
Futuro exige novas
habilidades e
competências e alunos
devem aprender a lidar
com um mundo
em transformação
U
m estudo do IFTF (Institute
for the Future) aponta que,
em 2030, 85% das pessoas
vão exercer profissões que não exis-
tem atualmente. Prevê-se, ainda, que
47% dos empregos atuais não existi-
rão mais daqui a 25 anos. Assim, as
crianças que entram hoje na escola,
ao se formar, vão se deparar com um
mundo bastante diferente. Encontrar
uma forma de prepará-las para serem
produtivas em meio a tantas transfor-
mações é um desafio para os educa-
dores de todo o mundo. “A mudança
é a grande constante do mundo atual.
A única forma de se adaptar a essas
transformações contínuas é aprenden-
do a aprender”, afirma Myrna Ibrahim,
Diretora Pedagógica do Santo Ivo.
Na era da tecnologia, em que há
abundância de informação com aces-
so muito facilitado, as salas de aula
tradicionais, restritas a aulas expo-
sitivas, deixa de ter sentido e passa
No mundo contemporâneo, os alunos precisam aprender a navegar, filtrar,
analisar e ter uma visão crítica do dilúvio de informações a que têm acesso
a ser interessante ensinar a trabalhar
com esse grande número de dados
a ponto de transformá-los em conhe-
cimento. Para isso, é preciso utilizar
metodologias ativas, cujo foco é a
aprendizagem do estudante.
Há anos, o Santo Ivo desenvolve
a implementação de metodologias
inovadoras, utilizando a tecnologia a
seu favor, em um modelo de ensino
conhecido como híbrido, já que mes-
cla atividades on-line com atividades
em sala de aula. Uma das maneiras
de trabalhar é a sala de aula invertida,
que alterna momentos em que o alu-
no estuda sozinho – em geral em am-
biente virtual – e em grupo, quando
interage com seus colegas e o pro-
fessor. A essência é a personalização
do ensino.
Os alunos têm maior autonomia
para estudar os conteúdos das aulas
O PAPEL DE CADA AGENTE NO ENSINO HÍBRIDO
O ALUNO
Os alunos, antes com papel pas-
sivo, condicionados a receberem
a informação e roteiro planejado
pelo professor, agora precisam
ser ativos, enga jados e assumir
responsabilidades. Para parti-
cipar da construção de seu co-
nhecimento, o aluno é desafiado
a desenvolver habilidades, como
o pensamento crítico e a gestão
de tempo para estudar.
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JORNAL SANTO IVO
O PROFESSOR A ESCOLA
O professor, agora, assume mais
o papel de mediador e coorde-
nador. Além do desafio de saber
lidar com os recursos tecnológi-
cos, destaca-se no planejamento
de aula mais detalhado e tam-
bém em adequar as atividades
para um ambiente virtual e dinâ-
mico de aprendizagem, com foco
no desenvolvimento de habilida-
des e competências dos alunos. O Santo Ivo avança, continua-
-mente, em inovação e tecno-
logia, com a disponibilização
das melhores plataformas
digitais de aprendizagem, e
adequação da estrutura de
espaços e mobiliário. Investe
na formação dos professores
e promove a avaliação conti-
nuada das práticas durante o
processo pedagógico.