O EXTRAORDINÁRIO
MUNDO DAS LETRAS
ALFABETIZAÇÃO
A
lfabetização não é somente a aquisição
do sistema alfabético de escrita. Ela
está presente na vida das crianças em
todos os ambientes. Quando ouvem a mãe e o
pai cantarem, quando brincam com a sonorida-
de das palavras, reconhecem as diferenças das
letras, manuseiam livros infantis ou o teclado
do celular e ouvem histórias, elas estão se pre-
parando para ler, formular conceitos, ampliar a
linguagem e, gradativamente, produzir textos.
No Santo Ivo, o encontro dos estudantes
com o mundo das letras se dá logo na Edu-
cação Infantil e de forma lúdica, criativa e
envolvente. Ações diárias de contato com a
leitura, concebida como alicerce para o de-
senvolvimento da linguagem oral e também
da linguagem escrita, são desenvolvidas por
meio de contações de histórias, dramatiza-
ções teatrais, culinária envolvendo receitas,
leitura de parlendas, trava-línguas e canções
conduzidas pelas crianças.
"A criança aprende a ler e a escrever da
mesma forma que aprende a falar, dependen-
do da infl uência e estímulo do meio ambiente.
O repertório para a alfabetização vai se desen-
volvendo desde o nascimento", explica Ana
Paula Pellin, Coordenadora da Ed. Infantil e
1º ano do Santo Ivo. "Quando reconhece seu
nome, o nome dos seus colegas, alguns rótu-
los de produtos e pratica leituras de ajustes,
já está iniciando o seu processo de leitura”.
A Educação Infantil tem o objetivo de
mostrar para as crianças qual a função da
língua escrita, apresentando os diferentes
gêneros textuais.
Quando chega ao 1º ano, o aluno já pos-
sui um repertório que lhe possibilita avançar no
processo de elaboração da leitura e da escrita.
De forma progressiva, por meio de refe-
rências signifi cativas, estímulos e interven-
ções adequadas da professora, vai avan-
çando em suas hipóteses, até chegar à
escrita convencional.
No entanto, segundo a Coordenadora Ana
Paula, é importante atentar ao fato de que
cada aluno tem um ritmo e um processo pró-
prios nesse percurso. “É como aprender a fa-
lar, andar ou conseguir desfraldar, então não
adianta fi car comparando nem apressando as
crianças. A alfabetização não é um estado,
Semanalmente, os alunos do
1º ano visitam a Sala de Leitura, para
escolher livros e escutar histórias
mas um processo. Ela tem início bem cedo e não termina nunca.
Então, os pais devem contar com a escola como interlocutora para
ajudá-los a compreender as etapas da alfabetização e orientá-los
diante das dúvidas naturais desse processo”, conclui.
JORNAL SANTO IVO
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