PRÁTICA
EDUCAÇÃO
FINANCEIRA
É FUNDAMENTAL
Aulas dos 6 o s aos 8 o s anos ensinam
alunos a lidarem melhor com o dinheiro
U
ma das novidades da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), a educação fi nanceira será
um dos temas transversais do novo ensino
fundamental. O Santo Ivo, porém, se adiantou à
reforma curricular e o tema já está inserido nas aulas
de Matemática dos 6ºs aos 8ºs anos.
"Para promovermos o crescimento e o desenvolvi-
mento integral de um aluno, temos de educá-lo fi nan-
Trabalho com álbum da Copa promoveu discussões
sobre a diferença entre consumo e consumismo
INGLÊS D
PARA
A VIDA
REAL
ceiramente também, ensiná-lo a controlar seus recursos
e a respeitar seu orçamento. Porém, mais do que instruir
sobre como administrar seus bens, precisamos promo-
ver uma mudança de comportamento e de velhos hábitos
com relação ao uso do dinheiro”, afi rma a professora de
Matemática do Ens. Fundamental II, Daniela Nascimento.
Para isso, ela promove, quinzenalmente, aulas com essa
temática. Em um dos projetos realizados, os alunos foram
divididos em grupos e receberam uma verba fi ctícia para
organizar um evento para os colegas. Eles tiveram de fa-
zer todo o planejamento, decidir qual seria a atração, defi nir
local, data, que alimento seria servido, qual seria a verba
para materiais, limpeza, etc. Agora, eles votarão qual grupo
fez o melhor orçamento, para colocar o evento em prática.
Em outro trabalho, usando a temática da Copa do
Mundo, os alunos discutiram a diferença entre consumo
e consumismo, analisaram as ofertas de produtos relacio-
nadas ao assunto e calcularam quanto seria necessário
gastar, em média, para completar o álbum do Mundial.
“Dessa forma, eles conseguem aplicar a Matemática em
problemas práticos do dia a dia e ainda aprendem a ser
mais conscientes fi nanceiramente”, conclui a professora.
esde o início do ano, o Santo Ivo conta com a assessoria peda-
gógica dos cursos Cel.Lep nas aulas regulares e extracurriculares
de Inglês dos Ensinos Fundamental e Médio.
Leves e descontraídas, as aulas oferecem oportunidades para trabalho
colaborativo e o uso de materiais audiovisuais – como fi lmes, quizzes e mú-
sica – para vivência de situações cotidianas, além de prática de vocabulário
que auxilia na fl uência.
Aprender a cantar em inglês, por exemplo, é uma ótima forma de
expandir o vocabulário e melhorar o listening (compreensão daquilo que
se ouve). A professora Ana Luiza Barwick, está trabalhando um projeto com
os alunos dos 6ºs, 7ºs e 8ºs anos, no qual eles escolhem uma canção e têm
de apresentá-las aos colegas em forma de aula. O resultado são aulas dinâ-
micas, divertidas, que desenvolvem a língua de forma natural, como no 7º
ano B, onde as alunas Gabriela e Isabella prepararam um jogo com músicas
no Kahoot (plataforma educativa de criação de quizzes educativos).
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JORNAL SANTO IVO