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Per quanto riguarda il teatro abbiamo scelto di utilizzare l’approccio del
Teatro dell’Oppresso, l’obiettivo infatti non era tanto realizzare un
prodotto artistico in quanto tale ma utilizzare il teatro come laboratorio
di sperimentazione di comportamenti di resistenza a forme di prevarica-
zione e come strumento di narrazione delle quotidiane prevaricazione
che i bambini si trovavano ad affrontare.
Nel teatro forum ciascuno può raccontare la propria storia e sperimen-
tare il processo empatico con l’altro.
Ragazzi con difficoltà a trovare strategie di difesa hanno potuto speri-
mentare risposte e atteggiamenti vincenti come in un laboratorio, senza
rischiare nulla, di nuovo il teatro è un luogo in cui mettere in discussione
ruoli predefiniti, in cui un ragazzo con forti difficoltà scolastiche diventa
improvvisamente professore e racconta così anche come vede gli adulti
che ricoprono questo ruolo, il ragazzo più timido e riservato si scopre
un ballerino di break dance ecc... I giochi teatrali sono poi strumenti for-
tissimi di costruzione di fiducia fra i ragazzi, per questo i percorsi teatrali
hanno contribuito non poco alla costruzione di relazioni inter-classe e
fra età diverse.
Disegno realizzato dai ragazzi in fase preliminare per la preparazione dello
spettacolo di teatro dell’oppresso, il protagonista è Brajan che vuole ballare, ma
tutti lo prendono in giro per il suo talento.
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