Savukārt, gatavojoties jaunajam 2016./2017. akadēmiskajam gadam, bibliotekāri pilnveidoja savas kompetences pedagoģijā, apgūstot kursu “Mācību kursu nodarbību izstrāde, organizācija, un vadīšana bibliotekārā
darbā”. Kursu vadīja lieliskās pasniedzējas no LU Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes – profesore
Dr. paed. Rudīte Andersone un docente Dr. paed. Sanita
Baranova. Bibliotekāri kursu laikā apguva pedagoģiskā
procesa modelēšanu, iepazinās ar galvenajiem jautājumiem, kas saistīti ar mācīšanās rezultātu un pedagoģiskās darbības izvērtēšanu. Īpaši noderīgi bija uzzināt par
bibliotekārās pedagoģijas būtību, saturu un organizāciju: mācību saturu, mācību metodēm, paņēmieniem. Iepazinām daudz interesantu metožu, ko varam izmantot
nodarbībās ar studentiem, kā arī citās mērķauditorijās,
veidojot nodarbības gan par elektronisko kopkatalogu,
gan par elektroniskajie m informācijas resursiem u.c. iespējām, ko sniedz LU Bibliotēka. Viena no tādām metodēm ir domu kartes, kas nodarbības dalībniekiem ļauj
efektīvi un strukturēti pierakstīt informāciju. Nodarbības laikā izveidotā domu kartes struktūra vēlāk ļauj patstāvīgi strādāt un orientēties informācijas plūsmā.
LU docente Dr. paed. Sanita Baranova dalās teorētiskajās
atziņās un pedagoģiskā darba pieredzē. Foto: Vineta Reinberga,
LU Bibliotēka
Nodarbības dalībnieces Elva un Rita demonstrē savu izveidoto
nodarbības modeli un pamato izvēlētās mācību metodes.
Foto: Vineta Reinberga, LU Bibliotēka
LU Bibliotēkas direktore Dr. paed. Iveta Gudakovska
uzrunā dalībniekus, sākot kursu “Mācību kursu nodarbību
izstrāde, organizācija, un vadīšana bibliotekārā darbā”.
Foto: Vineta Reinberga, LU Bibliotēka
Kuras mācību metodes būtu visatbilstošākās un efektīvākās?
Foto: Vineta Reinberga, LU Bibliotēka
Nr. 12 5