HILES , D ., ČERMÁK , I ., CHRZ , V ., 2009 . Narrative Oriented Inquiry : A Dynamic Framework for Good Practice . In Robinson , D ., Fisher , P ., Yeadon-Lee , T ., Robinson , S-J ., Woodcock , P . Narrative , Memory and Identities . Huddersfield : University of Huddersfield , 2009 .
MACKOVÁ , S ., 2005 . Dramatická výchova v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání . Metodický portál : Články [ online ]. 17 . 10 . 2005 , [ cit . 2021-12-27 ]. Dostupný z https :// clanky . rvp . cz / clanek / 325 / DRAMATICKA-VYCHOVA-V-RAMCOVEM-VZDELAVACIM- PROGRAMU-PRO-ZAKLADNI-VZDELAVANI . html . ISSN 1802-4785 .
MEDŇANSKÁ , I ., 2012 . Medzigeneračné interaktívne vzdelávanie v hudbe – reflexia projektu Grundtvig 2 . Medzigeneračné mosty – vstupujeme do roka medzigeneračnej solidarity . Zborník príspevkov z konferencie s medzinárodnou účasťou , 10 . novembra 2011 v Prešove , Balogová , B . ( ed .). Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove , Prešov , s . 405 – 415 . ISBN 978-80-555- 0644-9 .
MEDŇANSKÁ , I ., 2016 . The music pedagogy as the scientific discipline in the systematics of musicology . In Music Education in Continuity and Breakthrought : Historical Prospects and Current References in a European Context . Slupsk : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Slupsku . s . 105 – 120 . ISBN 978-83-7467-272-6 .
MÍČKOVÁ J ., 2019 . Cesta do pohádky . Literárně-dramatické projekty pro MŠ . Praha : Portál . ISBN 978-80-262-1432-8 .
KOMZÁKOVÁ , M ., SLAVÍK , J ., Blažek , V ., 2009 . Umění ve službě výchově , prevenci , expresivní terapii : výzkumný záměr Učitelská profese v měnících se požadavcích na vzdělávání . s . 117 – 122 . Praha : Univerzita Karlova , Pedagogická fakulta . ISBN 978-80-7290-415-0 .
PEJŘIMOVSKÁ , J ., 2015 . Význam muzikoterapie v hudobnej edukácii . Dizertačná práca . Ružomberok , KU Ružomberok , Pedagogická fakulta 2015
PEJŘIMOVSKÁ , J ., 2019 . Skripta II : SMT , studijní materiál pro výcvikový program SMT , Praha : SMT .
PEŠATOVÁ , I ., PEJŘIMOVSKÁ , J ., 2010 . Dramatická výchova jako prevence rizikového chování u dětí se sociálním znevýhodněním . In VÍTKOVÁ , M ., VOJTOVÁ , V . Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním . Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami . Brno : Paido . ISBN 978-80- 7315-188-1 .
PEŠATOVÁ , I ., 2007 . Sociálně patologické jevy u dětí školního věku . Liberec : TU v Liberci . ISBN 979-80-7372-291-3 .
PEŠATOVÁ , I ., 2013 Hyperkinetické poruchy ve vztahu k poruchám chování . In . ČERVENKA , VOJTOVÁ et al . Východiska pro speciálněpedagogické intervence v etopedii . MU : Brno . 1 . vyd . s . 9 – 20 . ISBN 978-80-210-6617-5 .
RIESSMAN , C . K ., 1993 . Narrative analysis . Thousand Oaks : Sage Publications . ISBN 9780803947542
VÁGNEROVÁ , M ., 2004 . Psychopatologie pro pomáhající profese . Praha : Portál . ISBN 80-7178- 802-3 .