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Assim , podemos concluir que o projeto teve um grande impacto na vida de todos os intervenientes no processo , pois procurou encontrar soluções eficazes e sustentáveis para que as crianças em idade escolar entrassem na primeira classe com algumas competências de pré-literacia , pré-numeracia e princípios de cidadania . Por ocasião de um seminário de balanço realizado , os pais e encarregados de educação , os membros do Conselho de Escola , os animadores e / ou professores , as estruturas locais e administrativas , os membros de direção das escolas , concordam que o projeto provocou mudanças significativas no ser e estar das suas crianças .
H .: Os objetivos do projeto foram atingidos ? JL .: O projeto contemplava três resultados , a saber : Resultado 1 - maior acesso a programas de preparação do ensino à distância para crianças do pré-escolar , com dois indicadores , nomeadamente , garantir que as 750 crianças com 5-6 anos ( incluindo as com necessidades educativas ) tivessem acesso ao ensino e garantir a formação de 50 animadores para as acompanhar . A meta foi ultrapassada , pois , devido à pressão da população , sobretudo nos Distritos com mais população deslocada ( Pemba-30 ; Metuge-20 ; Mecufi-7 ; Chiure-2 ), atingiu 807 crianças , das quais 60 com deficiência . Foram produzidos 1500 Cadernos de Atividades , beneficiando 812 crianças , das quais 60 com deficiência , e formados 50 animadores ( 23 homens e 27 mulheres ). Devo salientar o grande efeito que teve o programa “ Prontidão Escolar ”: envolvendo todos os intervenientes , “ uma onda azul ” espalhou-se pelos distritos abrangidos pelo projeto , com um grande impacto , levando o financiador a prorrogar o programa por mais dois meses .
Resultado 2 - Maior acesso a materiais de ensino à distância em áreas rurais , com três indicadores : número de crianças com deficiência alcançadas com material de aprendizagem adaptado e dispositivos de assistência ; número de crianças alcançadas com material de aprendizagem ; e número de Professores monitorando a aprendizagem em comunidades rurais . Com exceção do primeiro indicador , que foi parcialmente cumprido , pois não conseguimos distribuir materiais adaptados para as deficiências de cada criança , os outros foram totalmente cumpridos . Na realidade , ao priorizarmos o apetrechamento das bibliotecas escolares das 25 escolas beneficiárias com um kit básico de livros complementares ( 1125 livros ), aumentámos o número de crianças beneficiadas com material de aprendizagem ( de 12.000 para 46.340 crianças , das quais , 21.866 raparigas ). Também a aquisição das impressoras contribuiu para que mais crianças tivessem acesso ao material de aprendizagem .
Finalmente , o Resultado 3 - Meninas e meninos voltam em segurança para as escolas depois destas reabrirem , com dois indicadores : número de crianças alcançadas por meio de campanhas de regresso às aulas em áreas rurais ; e número de meninas e meninos recebendo kits de aprendizagem . Podemos dizer que o primeiro indicador foi parcialmente cumprido pois a mobilidade das crianças , as mudanças constantes de algumas direções de escola e a fraca sistematização de dados estatísticos não nos permitem afirmar com certeza que o mesmo foi integralmente cumprido . Quanto ao segundo indicador , as metas foram atingidas , pois foram distribuídos 6000 kits , beneficiando 2944 raparigas e 3056 rapazes , entre os quais 664 crianças com deficiência . Acreditamos que poderíamos ter feito mais e melhor , mas podemos afirmar , sem falsas modéstias , que cumprimos a nossa missão em Cabo Delgado .