Étant donné le défi que représentait , pendant les séries éliminatoires , le fait de mettre au lit les plus jeunes partisans des Canadiens , on m ’ a récemment demandé comment « contrer cette opposition » afin de favoriser l ’ étude et le repos propices à la réussite scolaire . Excellente question permettant de faire ressortir d ’ importantes nuances !
D ’ abord , qu ’ est-ce que « l ’ opposition » ? Quand on parle de « disposition à l ’ opposition », on ne parle pas d ’ une situation spécifique , mais d ’ une réaction de refus presque généralisée à toutes les situations . Cela peut provenir de diverses sources . On peut voir des comportements récurrents d ’ opposition autant chez des enfants doués que chez des enfants traumatisés , des enfants neurodivergents ( présentant un trouble du spectre de l ’ autisme , par exemple ) ou des enfants qui ont pris ce pli relationnel dans leur milieu familial ( et j ’ en oublie probablement …). Selon la configuration et le sens de l ’ opposition , on abordera ce « symptôme » différemment . Mon dernier livre , Marco Tête-de-Bouc et les rails rouges , met en scène le personnage de Marco , qui a une rigidité de la pensée et des comportements que j ’ ai situé dans une paresse des fonctions exécutives , celles qui permettent de réfléchir , d ’ apporter une solution , de s ’ adapter . Dit plus simplement , mon Marco a le frein collé un peu par défaut !
MUSÉE POINTE À CALLIÈRE GIF **