MOMENT-EXPO - 134 - WEB - TR MOMENT 134 - WEB - TR | Page 60

AKADEMİK
“ELAZIĞ’DAKİ
VE YAKIN
BÖLGEMİZDEKİ
SANAYİ
KURULUŞLARIYLA
SÜREKLİ İLETİŞİM
HALİNDEYİZ.
İSTER PROJE
OLSUN, İSTER
ONLARIN
ÖZEL TEKNİK
PROBLEMLERİ
OLSUN
DANIŞMANLIK
HİZMETLERİ,
BİLİRKİŞİLİK
GİBİ ORTAK BİR
ZEMİNDE GEREKLİ
DURUMLARDA
GÖRÜŞMELER
GERÇEKLEŞ-
TİRİYORUZ.
AYRICA, SANAYİ
KURULUŞLARINDA
ALANINDA
TECRÜBELİ
YATIRIMCI
VE YÖNETİCİ
MESLEKTAŞ-
LARIMIZI
KARİYER GÜNLERİ
KAPSAMINDA
ÖĞRENCİLERİMİZLE
BULUŞTURUYORUZ.”
bu özellikleriyle bölgesinde
lider konumdadır. Dinamik
bir süreç olan mühendislik
eğitiminde önceliğimiz; geli-
şen dünyanın gereklilikleriyle
sürekli yenilenen bir eğitim
modeli oluşturup, öğrencileri-
mizi çağın gerektirdiği dona-
nımlara sahip, etik değerleri
ön planda tutan mühendisler
olarak yetiştirmektir. Ayrıca,
akademik alanda bilimsel
yenilikleri takip ederek öncü
çalışmalar yapan bir ekip
olmaya çalışıyoruz.
Akademik kadronuzun
uzmanlık alanları hakkında
bilgi verebilir misiniz?
Bölümümüzde; ısı tekniği, ısı
transferi, akışkanlar mekani-
ği, malzeme ve imalat tek-
niği, mekanik, içten yanmalı
motorlar, ısı değiştiricileri,
enerji ekonomisi, mekaniz-
ma tekniği, makine tasarımı
konularında yoğun araştırma
faaliyetleri sürdürülüyor.
Yapılan çalışmaların büyük
bölümü yurt dışı ve yurt içi
dergilerde yayımlanırken, öğ-
retim elemanlarımız yaptık-
ları bilimsel çalışmaları çeşitli
sempozyum ve kongrelerde
sunarak bilimsel faaliyetle-
re katılımlarını sürdürüyor.
Bölümümüzde; 1993 yılında
9. Ulusal Isı Bilimi ve Tekniği
Sempozyumu, 1997 yılında
ise 8. Ulusal Makine Teorisi
Sempozyumu yapılmıştı.
22-24 Haziran 2011 tarihleri
arasında ise “Anadolu Enerji
Sempozyumu” yine bölümü-
müz tarafından düzenlendi.
Ayrıca, imalat, ısıtma-hava-
landırma gibi çok çeşitli pro-
jelerin geliştirilmesi ve uy-
gulanmasını gerçekleştiriyor;
bölümümüzde malzemelerin
mekanik testlerini (sertlik
ölçme, çekme, basma, çentik
mukavemetlerinin tespiti)
yapıyoruz. Metal ve alaşım-
larının içyapı incelemeleri,
mekanik ölçümler, boyut ve
geometrik kontroller, me-
kanizma tasarımı, bilgisayar
destekli tasarım ve imalat,
kompozit malzemelerle ilgili
çalışmalar ise diğer çalışma
alanlarımızı kapsıyor.
Eğitim konularını
oluştururken sanayiden
gelen talepleri dikkate alıyor
musunuz? Teorik eğitimle
pratik arasındaki dengeyi
nasıl sağlıyorsunuz?
Bölümde yapılan araştır-
maların önemli bir bölümü;
mühendislik bilimine ulus-
lararası ölçekte katkı yanın-
da, endüstriyel yeni ürün
yaratılması, ürün geliştirme
ve süreç tasarımı amaçlarına
yöneliktir. MÜDEK kapsamın-
da oluşturulan bölge sanayi-
sinin yöneticilerinin ağırlıklı
olarak yer aldığı bir bölüm
danışma kurulumuz var. Her
yıl düzenli olarak yaptığımız
toplantılarla sanayi ihtiyaçla-
rını gündeme getirerek öğre-
tim programımızı güncelliyo-
ruz. Ayrıca öğrencilerimizin
stajları sırasında işverenlere
ulaştırdıkları bir işveren anke-
timiz bulunuyor. Bu anket ile
işveren tarafından öğrencimiz
birçok alanda değerlendirili-
yor ve kapalı zarf ile bölü-
mümüze ulaştırılıyor. Bölüm
içerisinde ilgili komisyonlar
tarafından değerlendirilen bu
anketler de bu dengenin sağ-
lanmasında aktif rol oynuyor.
Öğrencilerinize sunduğunuz
teknik olanaklar konusunda
neler aktarmak istersiniz?
Öğrencilerimiz eğitimlerinin
ilk yıllarında atölye dersi
alıyor. Uygulama hazırlıkla-
rının, üretim tezgâhlarının,
kullanılacak ölçme yöntemle-
rinin temel olarak anlatıldığı
bu derste öğrenciler bir nevi
mühendislik uygulamasına ilk
adımlarını atıyor. Eğitimlerinin
son yılında ise iki dönem bo-
yunca laboratuvar dersini ala-
rak dört yıl süresince edinilen
birçok teorik bilgiyi pratikle
pekiştirebiliyor. Teorik dersle-
rimizde çağdaş öğretim sis-
temlerinin tümünü kullanma-
ya çalışıyoruz. Öğrencilerimiz
MÜDEK çerçevesinde hem
enerji hem de mekanik
alanlarında bilgi ve tecrübeye
sahip olarak mezun oluyor.
Ayrıca mühendislik eğitimi
ve mesleğe geçiş sonrasında
kullanılacak yaygın bilgisayar
ve analiz programlarını da
bölümümüzde öğrencilerimi-
ze uygulamalı olarak veriyo-
ruz. Zamana ayak uydurarak,
sürekli kendimizi geliştirmeye
devam ediyoruz.
Makine mühendisliği eğitimi
almak isteyen bir öğrencinin
üniversitenizi seçmesindeki
temel nedenleri sıralayabilir
misiniz?
Öğrencilerimizin Fırat
Üniversitesi Mühendislik
• 58