LOKALNO
10 //
NEMŠKI JEZIK NA OŠ VIDE PREGARC
Pri pouku nemščine je učenje vseživljenjsko. Ob učenju poskušamo povezati znanje na več predmetnih področjih in ga aktivno
uporabiti. Učenci delajo po skupinah in problemsko rešujejo
naloge. In to v tujem jeziku!
Ali veste, kaj imajo skupnega pašteta, sirni namaz, klobasa, plastenka vode in kruh? Ne veste? Potem kar povprašajte učence
nemškega jezika na OŠ Vide Pregarc. Učenci poskušajo rešiti
nalogo, kako naj Michael preživi z eno pašteto, klobaso, plastenko
vode in kosom kruha en teden na taborjenju. Učiteljica priznava,
da je domišljija otrok brezmejna. Michael ima verjetno v drugem
šotoru skrit poln hladilnik, tako da ne bo težko preživel.
Pri učenju tujega jezika na naši šoli uporabljamo CLIL-metodo
ali tako imenovano jezikovno kopel »Sprachbad/Sprachdusche«,
ko govorimo o dvojezičnem pouku in medpredmetnem povezovanju, zato se učiteljica rada pošali: »No, danes se bomo
ponovno kopali.«
CLIL (ang. Content and Language Integrated Learning) je krovno
poimenovanje za odprt didaktični koncept pouka, kjer se vse
ali zgolj določene vsebine nejezikovnih predmetov poučujejo v
tujem jeziku. Povedano drugače: gre za poučevanje vsebin določenega predmeta, npr. matematike, spoznavanja okolja, športne
vzgoje, likovne vzgoje v tujem jeziku (Pot v večjezičnost, 2010).
Gre za eno najuspešnejših metod pri učenju tujih jezikov, ker
se najbolj približa naravnemu usvajanju tujih jezikov. Učenci se
jezika tako ne učijo na umeten način, ampak učinkovito, problemsko usmerjeno.
Prav tako so pri pouku nemščine zanimive tudi obvezne vsebine.
Pri pouku se dneve v tednu naučimo z igro ristanc, izgovorjavo vadimo z učiteljico pod rjuho in se med tekom na hodniku
naučimo pravilne pisave. Pri nas je učenje zabavno, priznajo
učenci OŠ Vide Pregarc.
Vir: Pot v večjezičnost. Zgledi CLIL-a. Ljubljana, 2010. Pridobljeno
2. 5. 2015 s http://www.zrss.si/pdf/vecjezicnostclil.pdf.
Natalija Kotar, prof.
11 //
NAGRAJENI PRISPEVEK OŠ VIDE PREGARC NA NATEČAJU ARNESA
NA TEMO VARNI NA INTERNETU NA MEDNARODNI KONFERENCI SIRIKT 2015
Z največjim veseljem sporočamo, da smo bili na natečaju Varna raba interneta, ki ga je organiziral Arnes, izbrani med tri najboljše izdelke na natečaju.
Konkurenca je bila huda, a smo izvedli res zanimive in kakovostne štiri ure
pouka, kar je prepričalo strogo žirijo.
Vabljeni k ogledu kratkega filma, ki je nastal v 3. b razredu OŠ Vide Pregarc
in govori o tem, kako smo na zabaven način združili 4 ure pouka (2 uri
slovenskega jezika in 2 uri likovne umetnosti) z varno rabo interneta in se
veliko naučili – http://url.sio.si/hkX.
Mentorici mag. Anita Smole in Sonja Strgar
DEL OPISA NATEČAJA:
Danes je naravno in samoumevno, da internet
uporabljamo vsi, od najmlajših do najstarejših.
Uporabljamo ga za različne namene in na različne načine in vsi imamo občutek, da ga znamo
uporabljati. Vprašanje, ki se postavlja, je, ali ga
znamo uporabljati varno? Arnes se tega problema že dolgo zaveda, zato je že od leta 1999 tako
ali drugače vklju