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MÉTODOS
Se realizó una estrategia de intervención educativa para elevar el nivel de conocimiento sobre los métodos anticonceptivos en un grupo de adolescentes del local 1 perteneciente al grupo básico de trabajo #1 (GBT) del Policlínico Comunitario Docente Joaquín Agüero y Agüero desde septiembre de 2007 a septiembre de 2008.
El universo estuvo constituida por 80 adolescentes dispensarizados en el local 1 del Policlínico Joaquín Agüero y Agüero.
Criterios de inclusión
1. Residir y permanecer físicamente en el área dispensarizada durante el período de la investigación.
2. Estar apto física y mentalmente para comprender el cuestionario y los programas educativos.
Criterios de exclusión
No satisfacer los criterios de la inclusión. Los adolescentes tuvieron la oportunidad de informarse sobre el objeto de la intervención y la inocuidad de la misma, saber que su participación es voluntaria y una vez incorporados a esta tendrían la posibilidad de abandonarla si así lo decidieran.
El trabajo se desarrolló en tres etapas a) Diagnóstica. b) De intervención. c) De evaluación.
Etapa diagnóstica
En esta etapa fueron identificadas las necesidades de aprendizaje y el nivel de los conocimientos del tema a tratar mediante la aplicación a cada adolescente de un cuestionario, el cual contó con cinco preguntas y se convirtió en el registro primario de la investigación.
Etapa de intervención
Posteriormente se llevó a cabo la estrategia de intervención educativa, se organizaron ocho subgrupos de capacitación con diez adolescentes cada uno, los cuales recibieron cinco sesiones de trabajo, de dos horas de duración con dos frecuencias semanales.
La intervención educativa se presentó ante el grupo nominal de expertos constituido por tres especialistas de obstetricia y ginecología, un especialista en medicina general integral, un especialista en medicina interna, una licenciada en enfermería y un educador para la salud, los cuales emitieron criterios y opiniones sobre la intervención propuesta y dieron su aprobación. Una vez concluida la recopilación del dato primario se procedió al recuento individual
Como pudiste observar en la metodología y la etapa de intervención, distintos expertos se encargaron de aprobar la forma de trabajo de los encargados de cada grupo de adolescentes. Para que cada uno de ellos llevara a cabo su tarea, requirió de una capacitación previa para tener dominio sobre el tema “Anticoncepción”.
Gil Hernández, A., & Rodríguez García, Y., & Rivero Sánchez, M. (2012). Intervención educativa sobre anticoncepción y adolescencia. Archivo Médico de Camagüey, 16 (1), 45-52.
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