Modelo formativo de audiovisuales para ULEAM | Page 82
La relación que se produce entre la información y los sentidos sensoriales adquiere
gran importancia: «conjuntamente con la elocuencia del discurso y la modulación de
frases y expresiones, logran acentuar sus mensajes y que las mentes de sus
interlocutores fijen la idea que intentan transmitir» (Ceberio, 2006, p.60).
En el conglomerado social donde interactuamos nos enfrentamos a los variados
caracteres y actitudes que tenemos las personas en el trabajo, en sus relaciones
familiares, en sus centros de estudio, en la calle, y en su círculo de amistades. Con
todos ellos procuramos entendimiento en el diálogo personal y profesional, de tal
manera que nuestras actitudes, palabras y gestos se verán reflejados potencialmente
y habremos de considerarlo como canal y complemento básico de una comunicación
de impacto.
El emisor en su expresión lingüística desarrolla destrezas de autoestima, no importa
si su lenguaje es de tinte coloquial o académico, en ambos se evidencia su propia
evolución para deleitar, y la pasión para persuadir al otro, procurando un discurso
atrayente frente a los espectadores. La destreza del lenguaje oral está en el aula, en
el auditorio, en los escenarios artísticos y de mandos medios. Conociendo que
dominar el lenguaje en la lectura y la escritura son competencias básicas, deberíamos
considerar como competencias específicas saber escuchar y hablar con solvencia y
seguridad. Dos habilidades que aprecian los expertos y el público.
En el método de enseñanza-aprendizaje se trata de extraer de la expresión verbal y
del lenguaje corporal reflexiones que servirán como ejercicios de equilibrio escénico
para el posterior dominio profesional. Esto se logra mediante técnicas presenciales y
uso del audiovisual para el análisis e interpretación de los conflictos que se
manifiestan en la comunicación.
Dentro de la ciencia de la información y la comunicación, la instrumentación analógica
es un comienzo y un perfeccionamiento constante en beneficio de la comunicación
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Universidad Internacional de Andalucía, 2015