Modelo formativo de audiovisuales para ULEAM | Page 76

C.- Actividad: Taller Producción Audiovisual
Duración: dos horas diarias durante 5 sesiones

Tiempo
Min.
0 a 15

Etapa o
actividad
Presentación
del profesor
y de los
participantes

30
min.

Producción
Audiovisual

30
min.

Sonido e
Iluminación

60
min.

Prácticas de
grabación y
edición con
cámaras

Objetivo

Recursos o
materiales
Cartulinas y
fichas a
colores

Procedimiento
Profesor
Alumnos
El profesor
Los
reparte las
estudiantes
fichas, hace rellenan las
las
fichas y
indicacione entregan al
s y recoge
profesor
las fichas
llenas

Organización
de la
producción,
cronograma,
plan de
trabajo,
etapas de la
producción
Tipos de
micrófonos,
focos de
iluminación,
tipos de
sonorización

Pizarra
tradicional o
digital

El profesor
explica la
teoría de la
Producción
Audiovisual
y utiliza
videos

Los
estudiantes
participan y
debaten los
temas durante
la exposición
de los videos

Conexión a
Internet,
radio,
reproductor
de CD,
música en
varios
formatos,
focos de
iluminación
básicos.

El profesor
explica el
uso y
aprovecha
miento del
sonido y la
iluminación.

Los
estudiantes
aprenden y
ponen en
práctica estos
conocimientos

Se evaluara la
competencia y
conocimiento
en el tema,
mediante
elección de
sonidos y
tipos de
iluminación
según sea
dentro o fuera
del plató.

Realizar
filmaciones
con los
recursos
mediáticos y
editarlos
posteriormen
te

Video
cámara
Dispositivos
móviles
Software
portátil
videos en red

El profesor
guía la
práctica de
la
grabación
de los
temas
escogidos
por los
estudiantes

Los
estudiantes
graban los
temas
elegidos,
basados en el
guión
preparado

Los
estudiantes
presentarán la
grabación ya
editada, de 5
minutos, para
ser sometidos
a lectura
crítica del
grupo.

Adquirir
conocimiento
del grupo

Evaluación
Se evalúa el
grado de
conocimiento
que tienen los
estudiantes al
cabo de la
dinámica
mediante
preguntas
Se evaluará
con la
realización de
un guión para
la filmación

4.3. Tabla: Taller de Producción Audiovisual (Elaboración propia)

Actividades recomendadas para el profesorado
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Universidad Internacional de Andalucía, 2015