Modelo formativo de audiovisuales para ULEAM | Page 55

Análisis: Con relación a la finalidad con que se hace uso del audiovisual en el
proceso docente, se aprecia que con mayor énfasis se utiliza para analizar contenidos
artísticos (27%), en tanto que un 10% lo emplea para analizar reportajes. Se podría
inferir que son las materias relacionadas con el arte las que más utilidad le dan al
audiovisual.

Es sorprendente el hecho de que un 20% de docentes emplee el audiovisual para
sensibilizar a los estudiantes a través de documentales sociales, películas o
publicidad. Un 13% de docentes involucra a los estudiantes en la elaboración del
audiovisual y en la autocrítica del contenido.
Algunos docentes (13%), quizá por desconocimiento del potencial pedagógico de este
recurso, se limitan a emplearlo como una herramienta de actualización de contenidos.

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Universidad Internacional de Andalucía, 2015