Modelo formativo de audiovisuales para ULEAM | Page 106

Cebero, Marcelo R. (2006) La buena comunicación, las posibilidades de la interacción humana. Editores Barcelona, Paidós Ibérica, España. Cáceres, M. D. (2007). Telerrealidad y aprendizaje social. Icono 14(9), 5. Claro Loff, A. (2003). El documento audiovisual en la práctica pedagógica. Estrategias para mejorar el rendimiento escolar. Universitat Autònoma de Barcelona. Chion, M. (1993). La audiovisión: introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido (Vol. 53): Paidos Iberica Ediciones SA. Domínguez, M. (2012). Conferencia Internacional sobre la Alfabetización Mediática e Informacional en las Sociedades del Conocimiento 2012. www.alfared.org/blog/informac-n-general /1394 Ferrés, J. (2011). Educación en medios y mecanismos de identificación. XXI: Revista de Educación, 5(0). Ferrés, J. (1989). Recursos videográficos:: reportaje, entrevista, encuesta, mesa redonda y debate. Barcelona: Alta Fulla y Fundación Serveis de Cultura Popular. Ferrés, J. (2010). Educomunicación y cultura participativa. Educomunicación: más allá. Ferrés, J. (2012a). La metáfora de la suma que resta. Ventajas y riesgos del lenguaje de síntesis Ferrés, J. (2012b). La competencia mediática: dimensiones e indicadores. Comunicar, 38. González, M. y García, M. S. (1997). Auto concepto, autoestima y aprendizaje escolar. Volumen 9, n. 2. Revista electrónica de la Universidad de Oviedo. Gámiz Sánchez, V. M. & Romero López, M. A. (2012). La Televisión Universitaria, el ejemplo de la Universidad de Granada. EDMETIC, 1(1), 54-71. Hox, J. J. (1995). Applied multilevel analysis. Iglesias García, M. y González Días, C. (2012). Radiografía del consumo de medios de comunicación en estudiantes universitarios. Icono 14 10 (3),100-115. 104 Universidad Internacional de Andalucía, 2015