Minha primeira Revista livro_educação_hibrida_revisado01 | Page 33

Buscando REA no Mundo B uscadores do C reative C ommons : REA NET https://search.creativecommons.org/ http://www.rea.net.br/site/mao-na-massa/iniciativas-rea/rea-no-mundo/ F onte : as autoras (2017) Alguns repositórios brasileiros, inclusive de universidades federais, podem ser encontrados na lista do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICIT. Link: http://www.mcti.gov.br/ibict O vídeo indica alguns repositórios onde você pode procurar por recursos educacionais abertos. Link: https://youtu.be/jWlZR22eMXY Por que é importante compartilhar conteúdo? Veja o vídeo e responda a essa questão. https://www.youtube.com/watch?v=7NH7vLzt9jY 3.2 Criando um recurso educacional Você viu a infinidade de ferramentas, sites, aplicativos que existem para localização de objetos de aprendizagem 4 ? Além de selecionar um recurso educacional você pode criar um objeto utilizando sites, aplicativos e softwares. A preparação de uma disciplina para a educação a distância exige planejamento e cuidado. Segundo o MEC (BRASIL, 2007), o material didático deve ser elaborado com a finalidade de facilitar a construção do conhecimento e mediar a interlocução entre os estudantes e professores, além de permitir o desenvolvimento de habilidades e competências específicas, utilizando para isso as mídias compatíveis com a proposta e com o contexto socioeconômico do público alvo. Os Referenciais de Qualidade do MEC (2007) recomendam que os materiais devem ser elaborados buscando a integração entre materiais impressos e digitais, promovendo a construção do conhecimento e a interação entre todos os participantes. O bjetos de aprendizagem são " qualquer entidade , digital ou não digital , que possa ser usada , reusada 4 Ter em mãos o projeto do curso, conteúdo e o roteiro é o primeiro passo para se criar um recurso educacional. Algumas características quanto a escrita do material textual são elencadas no texto de Azevedo e Silva (2010). As autoras ou referenciada durante o aprendizado apoiada por tecnologia " (SILVA, 2011, p . 22). Universidade Federal do Paraná 33