De 1978 – 1982 fue asignado para la dirección al Sr . MANUEL ALBERTO CORRALES y en 1982 – 1984 fue asignada temporalmente a la Sra . MAGOLA PELAYO DE LOBALA
En 1984 es nombrado como Rector de la Institución a AQUILES VELANDIA SIERRA , quien presenta su renuncia en 1999 y es asignada la Sra . GLORIA PEÑA DE RONCANCIO .
En octubre de 1999 es nombrado el Sr . JAIME SANABRIA BELTRAN , quien administró la Institución desde 1999 – 2002 .
En el 2003 bajo la dirección del Distrito es asignado el Sr . CARLOS ARTURO VARELA ROJAS quien dirigió la institución del año 2.003 hasta el año 2.004
En el 2004 bajo la dirección del Distrito es asignado el licenciado ERICK ARIZA RONCANCIO hasta la fecha .
1.5.3 . ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA El colegio en su organización funcionó entre los años 1916 – 1966 con Jornada Única .
A partir del año de 1.967 hasta la fecha al interior de la vida organizativa del colegio se crean las jornadas Mañana , Tarde y Noche .
MISIÓN
DIMENSIÓN HORIZONTE INSTITUCIONAL
Propiciar la formación integral de la mujer liceísta promoviendo los valores de : respeto , honestidad , identidad , solidaridad y autonomía , que generen la construcción de su proyecto de vida , orientados a la transformación de los contextos en donde interactúan , garantizando el disfrute de una vida plena y feliz .
VISION
En el año 2021 , el colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño será reconocido a nivel nacional por la calidad de su servicio , la excelencia de sus egresadas en el dominio de los saberes necesarios para la sociedad del conocimiento , el manejo de lenguas extranjeras inglés y francés , ciencias de la salud y de las NTIC ; como constructoras de una sociedad respetuosa de sí y del otro .
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
1 . Para el cumplimiento de la tarea el colegio se encamina hacia la construcción de un P . E . I . profundamente humanístico , dinámico e innovador .
2 . Cada espacio pedagógico en el colegio propende por el desarrollo de la cultura por el respeto a la vida , la no violencia , el reconocimiento y el ejercicio de la alteridad .
3 . La Educación en el Liceo es concebida como un proceso de desarrollo humano que construye identidad individual y colectiva .
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