DIMENSIÓN CURRICULAR
MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA SOCIAL DE LA BASE FUNDAMENTADORA DEL MODELO:
En concordancia con el horizonte institucional( misión, visión y los principios institucionales) el Modelo pedagógico Constructivista Social, desde el cual se direcciona la gestión pedagógica, de convivencia, administrativa y de comunidad se encuentra soportada desde un Enfoque Humanista, cuya razón de ser es la persona como sujeto histórico; como aquel que se interroga todo el tiempo y es capaz de transformarse a sí mismo y por ende los contextos donde hace presencia. Este se funda en las pedagogías contemporáneas( críticas) desde las cuales el concepto de educación se encuentra fuertemente cohesionado con el de formación, desarrollo humano integral y social; instaurados en la apropiación objetiva y contextualizada del conocimiento, que se genera a partir de la formación de las estructuras de pensamiento, asumidas como el resultado de un proceso de construcción social en el marco de un contexto cultural e histórico concreto. Por tanto, el Modelo Pedagógico del Liceo asume la formación de las estudiantes de una manera holística e integral que se instaura en una estructura curricular innovadora y única, que cohesiona como un todo a sus componentes( los procesos de la enseñanza y el aprendizaje, el plan de estudios, el diseño metodológico, didáctico, y el proceso de la evaluación).
El Modelo propicia en las estudiantes el desarrollo de sus potencialidades a partir de sus propias necesidades, intereses y aptitudes. Se fortalece la apropiación de los procesos de desarrollo de pensamiento para enseñar a pensar de manera creadora, crítica, autónoma y reflexiva; se propicia el desarrollo armónico de las estudiantes en procura de contar con personas felices, protagonistas y dueñas de sus propios proyectos de vida; de igual forma busca de manera consciente, el despliegue de sus potencialidades intelectuales, éticas, estéticas y corporales en la interacción con los otros. Desde el enfoque humanista el Modelo Pedagógico se soporta en los preceptos del Aprendizaje Significativo, la Modificabilidad cognitiva, y el Aprendizaje Colaborativo.
DEL ENFOQUE PEDAGOGICO
El enfoque se fundamenta en el concepto de educación para la formación y el desarrollo humano integral y social. En esta dirección, la Institución estructura su modelo pedagógico desde los paradigmas relevantes de una educación dinamizada por los diversos fenómenos sociales, políticos y culturales que se dan en el ámbito local, de ciudad y de país. Desde ese contexto, en la mirada de Zubiria( 2004) se trata de la construcción de un modelo pedagógico inter- estructurante en el cual tanto la estudiante liceísta como el docente son hacedores del acto pedagógico. Se espera que, al articular experiencias previas y conceptos elaborados, dentro de un clima mediado por el afecto, la tolerancia, el reconocimiento, el desarrollo creativo, el trabajo lúdico y en equipo, y la activa participación en la definición de las reglas de juego y de convivencia, se pueda generar un aprendizaje significativo, el cual contribuye al desarrollo humano de la persona y de la sociedad.
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