concepción de aprendizaje:
El aprendizaje es un proceso estimulado por la experiencia de reflejos que ya están condicionados. Es un cambio que logra establecer una conducta que se puede seguir modificando durante el tiempo.
El papel del alumno:
El papel del alumno es dinámico, ya que va a responder de forma estructurada y sistemática a los estímulos condicionados, sin embargo al mismo tiempo juega un papel pasivo ya que se asocia con la obediencia, respeto a la disciplina impuesta.
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
Su metodología se trata de reforzar toda aquella conducta positiva esperada, y castigar la conducta que no se adapte a los requerimientos. El pensamiento y las emociones no son observables, por lo tanto no tienen cabida en este enfoque. Si no hay cambio no hay aprendizaje, por lo tanto se tiende a dar premios o castigos.
Concepto de evaluación:
Se miden los objetivo establecidos, por medio de la observación de la conducta, la misma se registra y se lleva una evaluación continua.