Mi primera revista LA LECTURA RECREATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA P | Page 49

-Conjugación de saberes para llegar a
construir el concepto del tema (Palabras
Sinónimas).
-Dar orientaciones a los estudiantes sobre
el taller a realizar.
-Entrega de talleres.
Cierre:
-Recoger los talleres.
- Lectura en voz alta de la lectura.
- Socialización de las preguntas del taller.
-Síntesis del tema.
-Colocación de caritas adhesivas para
reconocer su participación en la actividad.
7. Palabras
antónimas
Saber: “Mímicas de palabras antónimas” -Abanico de mano.
Conoce palabras antónimas que Inicio: -Chaqueta, bufanda.
utiliza en su contexto social.
-Actividad lúdica (mímicas) para representar - Carita
palabras antónimas.
Hacer:
Identifica y establece diferencias de
palabras antónimas.
- Se escoge un estudiante al azar para que
escriba las palabras en el tablero.
- Indagar conocimientos previos.
Feliz/ triste.
-Copias
de talleres.
-Marcadores.
- Internet
Ser:
-Caritas adhesivas
Desarrollo:
Adquiere términos nuevos para -Unificación de saberes para la
ampliar su vocabulario. construcción del concepto de palabras
antónimas.
-Dar orientaciones para la realización de
taller.
-Entrega de talleres.
49
-Texto escolar
SÚPER ÁREAS 4º
16-11- 2016