Mi primera revista LA LECTURA RECREATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA P | Page 46

Reconoce las características y por los estudiantes, se interviene con la la -Hojas de block
Estructura de un texto descriptivo. conceptualización y explicación de lo que se
-Marcadores
se debe tener en cuenta para hacer
Una descripción.
Seguido, se invita a los estudiantes a
-Colores
-Diccionario
Describir a uno de sus compañeros y los
Demás deben adivinar de quien se trata.
Para finalizar, orientaciones para la lectura y
El taller de comprensión lectora.
3. La Fábula
Concepto.
Clases de narraciones.
Lee textos literarios: Fábulas.
Reconoce las narraciones según
Sus características.
Elabora hipótesis acerca de las
relaciones entre los
elementos constitutivos de un
Texto literario y entre este y el
Contexto.
¿ Qué enseñanza te dejo? - Video de la Fábula
Se activan los conocimientos previos de “El Ratón de ciudad
los estudiantes con preguntas sobre el y el Ratón de
Tema (La fábula). Campo”.
Seguido, Conceptualización y explicación. -Video vean
Luego, se invita a los estudiantes a -Internet
Observar un video de la fábula -Computador
“ El ratón de ciudad y el ratón de campo” -Parlantes
al finalizar la historia, se indica a los -Hojas de block
Estudiantes dibujar la parte que más les -Marcadores
gusto, explicar su dibujo y -Lápices de colores
Exponer lo aprendido (moraleja). -Talleres
Para concluir, orientación y entrega del - Aula Significativa 4
Una interpretación
didáctica de los
estándares.
taller
Aplica lo aprendido en su diario vivir. De comprensión lectora.
-Diccionario
-Caritas
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02-11-2016