Mi primera revista LA LECTURA RECREATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA P | Page 34

A nivel nacional:  “LEER PARA CONSTRUIR”: PROYECTO DE ANIMACIÓN Y PROMOCIÓN DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DEL GIMNASIO CAMPESTRE BETH SHALOM. Luisa Fernanda Morales Rojas. Bogotá - Colombia. 2011. Una de las principales razones por las cuales se planteó este proyecto dirigido a los niños de quinto grado del Gimnasio Beth Shalom es la poca lectura del perfil de los nuevos lectores, puesto que actualmente el estudiante aprende por lo visual y las lecturas son en formato digital. Por lo tanto las prácticas de lectura generalmente han cambiado. Su intención es sensibilizar a los niños y docentes para cambiar la metodología tradicionalista manejada, pues debido a ello, los estudiantes toman la lectura como una obligación aplicada como un espacio controlado y rígido. Con la intervención a tal problemática quieren dar respuesta a diversas necesidades a través del fortalecimiento de sus hábitos lectores utilizando talleres con el fin de despertar las prácticas de lectura. Todas las actividades se enfocaron en talleres de lectura y la gestión de un espacio lúdico y recreativo lo cual ocasionó un acercamiento entre el texto y el niño. El método de investigación es el enfoque cualitativo. Además, el proyecto “Leer para construir: Promoción y animación a la lectura” se desarrolló en tres fases: 1- Caracterización del proyecto y recolección de información. 2- Análisis e interpretación recolectada. 3- Presentación y socialización de resultados. Al finalizar el proyecto “Leer para construir: Promoción y animación a la lectura” le permitió la aplicación de los conocimientos a la realidad de una población apoyando a la animación y promoción de lectura. 28 28 MORALES ROJAS, Luisa. “leer para construir”: proyecto de animación y promoción de lectura en los estudiantes de quinto grado. Trabajo de grado Licenciatura en lengua castellana, inglés y francés. Bogotá D.C. universidad de la Salle. Facultad ciencias de la educación. 2010. Disponible en: 34