Mi primera revista LA LECTURA RECREATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA P | Page 11

INTRODUCCIÓN
La lectura nos permite acceder a la información y apropiarnos del conocimiento; es
un instrumento para el ocio y la diversión, una herramienta lúdica que permite
explorar mundos diferentes. Nos acerca a otras personas y a sus ideas para
construir la imaginación. A su vez, relaciona lo escrito con el individuo, incluye la
comprensión referida a lo que internamente se entiende de lo leído.
Por lo anterior, el presente proyecto de investigación pretende mejorar la
comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de básica primaria de la
Institución Educativa Villa Estrella, implementando la lectura recreativa como
estrategia pedagógica.
Para analizar esta problemática es necesario mencionar sus causas, entre estas las
dificultades que presentan los estudiantes en el proceso lector, tales como: poco
interés para la lectura mental y en voz alta, pronunciación inadecuada de las
palabras, vocabulario escaso y falta de atención concentración. Por ello, surge el
interés como docentes de conocer los procesos de enseñanza aprendizaje que se
llevan a cabo en la Institución Educativa para la lectura y comprensión de textos.
De ahí que, la metodología empleada fue la de investigación acción, expresada
como “una intervención en la práctica profesional con la intención de ocasionar una
mejora”, ya que se procuró construir una propuesta pedagógica con el propósito de
mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de básica
primaria.
Así pues, el proyecto inicia con un taller diagnóstico, diseño e implementación de la
propuesta lectura recreativa, sustentada en el marco de la teoría constructivista que,
relaciona el conocimiento como una construcción del ser humano a partir de su
propio nivel cognoscitivo y de sus conocimientos previos. También, los aportes para
la enseñanza aprendizaje desde Jean Piaget, Lev Vigotsky y Ausubel. Además,
lectura y comprensión lectora desde Isabel Solé, las estrategias cognitivas de
Goodman y la motivación según Porlán.
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