Mi primera revista Guía Metodológica Docente | Page 6
3. Objetivos de la clase: Plantea que es lo que se va lograr con el estudiante al final de haber
culminado con el tema en particular.
4. Lista de materiales: Se coloca una cantidad de herramientas y materiales mínimos para llevar
a cabo la sesión de aprendizaje con el estudiante.
5. Vocabulario/Definiciones: Son conceptos básicos que los estudiantes deben de conocer y ser
afianzados después de la sesión de aprendizaje con ellos.
6. Procedimientos: Es la forma como se debería brindar la sesión de aprendizaje con el estudiante,
planteado los pasos a seguir dentro del aula.
7. Evaluación: Plantea las formación de evaluación que el docente aplicará a los estudiantes, los
cuales estarán con mutuo acuerdo para elaborar.
8. Actividad de extensión: Son actividades que deberán completar los estudiantes para ser
entregas al profesor tutor dentro de un periodo de tiempo estipulado por él.
A continuación se desarrollan los 11 temas para los anteproyectos que los estudiantes tienen que hacer
dentro del aula de campo:
1. Definición del problema de investigación
Resumen
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, son las preguntas que el estudiante debe responder
al momento de plantear una investigación… ¿Cuál es la pregunta que se desea responder?, si existe
un problema, ¿Qué lo causa?, es decir, se deben buscar antecedentes, cosas o eventos que han dado
origen al problema, dado que para buscarle una solución se debe saber que lo causa.
La búsqueda de antecedentes se hace de manera cronológica, en el orden en que los eventos se van
suscitando, y van de lo general a lo particular. Se debe aclarar al estudiante, que la búsqueda de
antecedentes deben hacerse en trabajos de grado, postgrado, resultados de investigaciones,
ponencias, conferencias, congresos, revistas científicas., dado que no se puede tomar cualquier
información subida al internet, y toda la información debe ir citada de acuerdo a las normas APA.
Objetivos de aprendizaje
Identificar una situación problemática.
Buscar antecedentes de la situación problemática.
Plantear la pregunta de investigación.
Lista de materiales