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Estado del Arte sobre el papel de la psicología educativa
en Latinoamérica y Colombia: Puntos de convergencia y
divergencia
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Martín y Solé mencionan tres dimensiones que abarca el objeto de estudio de la
psicología educativa: la explicativa, la proyectiva y la práctica. Estas dimensiones
se pueden traducir en funciones del psicólogo educativo, la primera, enfocada en la
generación de teorías y modelos sobre los fenómenos educativos; la segunda, en
diseñar y planificar proyectos educativos; y la tercera, en aplicar instrumentos y
técnicas de intervención.
El trabajo del psicólogo educativo sigue estando fundamentado en la detección de
las dificultades que se pueden presentar en los estudiantes en su vida escolar, dada
la suma importancia y repercusión para ellos cuando se realiza a tiempo.
La psicología educativa, como objetivo principal, se compromete con la búsqueda
de métodos y estrategias para optimizar la enseñanza, mejorar la educación requiere
promover e incentivar la investigación metódica (fundamentada en alguna escuela
teórica de la psicología) de los aciertos y falencias del sistema educativo.
El psicólogo educativo, según esta función, ha de capacitar, motivar y aconsejar
mediante cátedras o talleres (coach).
El psicólogo dentro de sus funciones a desempeñar también es considerado
responsable del proceso educativo de los estudiantes, y por ello es llamado a
desarrollar las habilidades socioemocionales de los mismos.
La psicología como ciencia lleva poco más de un siglo aportando sus conocimientos
respecto al comportamiento y los procesos psicológicos del ser humano. Y aunque
parece poco tiempo en la historia de la humanidad, claramente estos han influido de
manera importante en muchos ámbitos de la vida diaria.
Es necesario delimitar y reconocer las fronteras de las actividades del psicólogo
educativo con otros maestros y especialistas.
Autores proponen como salida a la crisis una selección más exigente donde se
pueda reconocer una auténtica vocación por la psicología educativa.
En América Latina y en Colombia, quizás el psicólogo educativo es un accesorio,
cumple funciones extras que solo países desarrollados se dan el lujo de ver
indispensables.
El psicólogo educativo es un rol dialéctico, cuya característica es ser cambiante y
negociado en contextos particulares, dependiente de las exigencias tanto de la
comunidad educativa como de las capacidades y habilidades desarrolladas por ellos
mismos