Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Página 305

En lo que respecta a la calidad de la preparación del cuerpo docente
(medida por el porcentaje de profesores con formación certificada de
acuerdo a los requisitos de cada país), la información comparable indi-
ca que, hacia 2010, el 78% de quienes ejercían la docencia en primaria
y el 70% en secundaria contaban con formación docente certificada.
Sin embargo, existen marcados contrastes en la región en el nivel de
profesionalización de la docencia, por cuanto en algunos países (espe-
cialmente concentrados en la región del Caribe) la proporción de profe-
sores certificados, tanto en primaria como en secundaria, apenas llega
a la mitad del cuerpo docente, mientras en otros supera el 90%. Espe-
cial mención merece el caso de Cuba a este respecto, que en ambos ni-
veles escolares contaba en 2010 con un 100% de docentes certificados.
En este aspecto, entre 2000 y 2010, en promedio, los países de América
Latina y el Caribe no hicieron ningún progreso ni en la enseñanza pri-
maria ni secundaria. Esto no quiere decir que no haya habido cambios
en la región durante la década pasada, pero estos fueron contrastantes:
mientras algunos países aumentaron de manera importante la presencia
de docentes certificados (como fue el caso de Panamá y Bahamas en
primaria, y San Kitts y Nevis en secundaria), en contrapartida otros la
disminuyeron significativamente (como Montserrat y Anguila en prima-
ria, y Montserrat y Belice en secundaria).
Gráfico 7.2.3. Profesores certificados en educación primaria (%).
América Latina
El Caribe
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
BO CO MX SV PN CR DO EC NI
Fuente: Base de datos UNESCO-UIS.
AN VG JM TC CU AW KY BS TT LC VC GY GD KN DM MS BB AG AI BZ
2000
2010
Promedio Países 2000 (77.63%)
Promedio Países 2010 (78.43%)
113