Mi primera revista EvidenciaEE_TrujilloRivera_PedroSamuel | Page 303

de docentes y su formación especializada. El indicador de disponibili-
dad más utilizado es la cantidad de alumnos por cada profesor en el
sistema escolar; mientras un indicador de calidad es la proporción de
docentes que poseen formación especializada y están por tanto certi-
ficados como docentes. Información comparativa de alcance regional
acerca de otros aspectos, como la calidad de la formación docente o su
nivel de conocimientos y capacidades, no existe, aunque un reciente
informe encargado por UNESCO (OREALC/UNESCO, 2012) proporciona
cierta evidencia parcial al respecto.
En cuanto a la tasa de alumnos por profesor, en términos generales
América Latina y el Caribe presentaba en 2010 una situación interme-
dia, muy cercana al promedio al compararla con las demás regiones del
mundo, tanto en educación primaria (19 alumnos por profesor) como
secundaria (16 alumnos por profesor). Además, en la década pasada
esta proporción tendió a disminuir en ambos niveles, especialmente
en la enseñanza primaria, donde el promedio de alumnos por profe-
sor decreció en 4 alumnos desde 2000. Este patrón de mejoramiento
se observó en la mayoría de los países para los que se cuenta con in-
formación comparable, con la excepción de Colombia, donde la razón
alumno/profesor aumentó en los dos ciclos escolares, especialmente en
secundaria. Ciertamente, bajo este promedio regional existe una muy
alta heterogeneidad de situaciones, con algunos países –como Nicara-
gua– con alrededor de 30 alumnos por profesor tanto en primaria como
secundaria, y otros –como Cuba– con alrededor de 10 alumnos por pro-
fesor en ambos niveles.
Considerando el avance experimentado en la cobertura educativa du-
rante las últimas décadas en los países de la región, el hecho de que las
tasas de alumnos por profesor no sean en promedio comparativamente
altas y que además bajaran durante la década anterior, no debe sub-
valorarse, por cuanto expresa un importante esfuerzo por aumentar la
cantidad de docentes disponibles en los distintos niveles de enseñanza.
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