Mi primera revista Articulo Fernando Zorto para observatorio | Page 13

“Aprender sobre el trabajo en equipo, interpretación de datos de campo y vincular lo teórico
con lo práctico. Así mismo, Aprender a trabajar con compañeros de otras carreras porque
es una problemática en común”. Estudiante de Ingeniería Civil
En el segundo diagnóstico, los estudiantes logran una interacción para desarrollar sus proyectos y
su diseño correspondiente, por tal razón se lanza una serie de pregunta identificando el aporte
recibido a su experiencia y al desarrollo de competencia en su equipo de trabajo:
“Si, trabajando en equipo en conjunto a otras carreras, aplicando fundamentos de las
mismas clases en las actividades desarrolladas en las visitas de campo. Es importante
resaltar que durante el recorrido en mi carrera no había puesto en práctica los
fundamentos mencionados”. Estudiante de la carrera de Ingeniería Química industrial.
El ultimo diagnostico conlleva a tener listo los proyectos a desarrollar y muestran un avance en el
estudiante en su forma de pensar y analizar. Por lo que se le vuelve a preguntar sobre su
experiencia en el aula de campo:
“Definitivamente el Aula de Campo ha aportado nuevas experiencias, pude desarrollar mis
informes de Proyecto y seminario de Investigación de manera coherente y detallada, al
mismo tiempo me ha ayudado a crecer y a trabajar eficazmente, coordino de proyectos de
Eficiencia Energética en mi lugar de práctica profesional” Estudiante de ingeniería Electica
industrial”.
Conclusiones y recomendaciones
El aula de campo es un espacio físico dentro y fuera de la universidad que sirve como herramienta
de interacción entre el estudiante, el profesor y los problemas que se enfrenta en la sociedad, las
cuales generan aptitudes creativas e innovadoras al momento de integrar equipos de trabajo
interdisciplinarios para resolver dicha problemática. La experiencia lograda por los estudiantes en
liderar unos proyectos de desarrollo de carácter innovador creó un efecto muy enriquecedor para
ellos. La vida profesional de los ingenieros y arquitectos se encuentra ligada a la resolución de
problemas y la ejecución de proyectos de manera interdisciplinaria mediante la implementación de
la metodología ABP.
La organización de esta instancia da la oportunidad que cualquier estudiante tenga experiencias
reales en su ámbito profesional en compañía de un equipo de trabajo tutelado por un profesor
universitario. Estos proyectos pretenden medir el aprendizaje logrado en el aula de campo a evaluar
las características de novedad, originalidad, aplicabilidad, Impacto económico y social que tienen
los proyectos desarrollados por los estudiantes de los diferentes equipos interdisciplinarios.