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Numerosos estudios corroboran la mayor plasticidad de los niños y niñas de
corta edad para adquirir aspectos fonológicos, lo que supone que cuanto antes
se inicie el aprendizaje de un idioma, mayor será la garantía de adquirir un
acento próximo al nativo. No obstante, otros muchos estudios demuestran que no aumenta la competencia comunicativa en la LE por el mero hecho
de iniciar antes su aprendizaje en el ámbito escolar. Por ello, la pregunta
¿merece entonces la pena el esfuerzo? no está exenta de justifi cación, pero
esta pregunta tiene, a nuestro juicio, una respuesta clara: depende. Depende,
sobre todo, de cómo se aborde.
puede suponer una oportunidad educativa de
primer orden si somos capaces de ofrecer a los niños y las niñas un marco
idóneo para su aprendizaje. Y, para ello, la pieza clave es ofrecer a quienes van
a asumir esa responsabilidad instrumentos y apoyos para que, de verdad, sea
una tarea de indiscutible potencial educativo.
investigaciones
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