¿ QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA ?
Una comunidad de practica es un espacio de interacción y de mediación donde un grupo de profesionales con interés afines reflexionan sobre su práctica profesional , se apoyan y además construyen conjuntamente productos que les ayuden a desarrollar y mejorar su ejercicio profesional . Estos aportan a las comunidades sus conocimientos y sus habilidades ; el compartir con otros puede facilitar el aprendizaje y se desarrollan mejores productos que se ponen a disposición de la comunidad , esto crea una construcción social del conocimiento .
5 . LA GESTIÓN DEL LÍDER TIC EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
5.1 Potenciando una comunidad de Práctica :
( Con base en el documento construido en la Actividad N ° 13 consigna aquí los 5 puntos de cómo potenciar una comunidad de práctica ).
¿ CÓMO POTENCIAR UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA ?
1 . Resolver el aislamiento de los docentes y de los ” coaches ” cambiando el modelo de la Institución Educativa que trabaja de manera independiente , a insertarse en un ambiente universal en el que pueden intercambiar ideas , consejos y técnicas , con el resto del mundo . 2 . Construir en el Contexto , integrando el aprendizaje mediante la creación de un programa
profesional que acoge a los maestros y les ayuda a crecer de forma exponencial apalancando el aprendizaje , intercambiando roles y proveyendo un sistema de apoyo sostenible . 3 . Reducir el riesgo , pues consigue mejores resultados mediante mejores prácticas . Los “ coaches “, ofrecen ayuda a los docentes y modelan nuevas formas de integrar las TIC , generando un cambio incremental . 4 . Ofrecer mayor modularidad y personalización . La integración de las TIC , el “ coaching ” y
las comunidades , eliminan el esquema de desarrollo profesional de " una talla única para todos ", sustituyéndolo por otro , que cambia y se adapta a los estilos , las necesidades y la enseñanza personalizada continúa . 5 . Es atractivo para los hábitos de aprendizaje de los docentes más jóvenes . El “ coaching ” atiende la forma en que los docentes jóvenes aprenden , aprovechando la colaboración que les permita resolver problemas , desarrollar proyectos y modelar lo que los estudiantes necesitan .