Mi primera revista 26450406 - Page 3

2. EL COACHING Y EL LIDERAZGO DEL DOCENTE INNOVADOR 2.1 Definiendo el Coaching como estrategia para de Liderazgo Educativo: (De acuerdo al desarrollo de la Actividad N° 3, cuéntale a tus pares qué es el Coaching y cómo les puede servir para fortalecerse como un Líder TIC en su comunidad educativa). ¿QUÉ ES EL COACHING? El Coaching es un modelo efectivo que potencia la labor del docente de hoy, de la era digital. Requiere, de los coach, una buena formación para asumir el reto (seminarios, entrenamiento intensivo), de saber orientar, "ayudar a maximizar el potencial personal y profesional del maestro y, simultáneamente, mejorar su propia competencia profesional”. El aprendizaje se direcciona a lo que realmente se desea alcanzar. Busca motivar a los participantes, gestionar conflictos de aula para querer aprender, fortalecer el autorreconocimiento, la comunicación asertiva y el liderazgo dentro del aula. En ese sentido, gracias a este modelo, es posible formar personas con capacidad para asumir distintos roles, tomar decisiones, realizar un trabajo personal y en equipo, responsable y colaborativo; generar cambios de actitud positivas frente a su papel como docente-estudiantes y a su avance en el rendimiento académico. Requiere de tres componentes esenciales contexto, pertinencia y continuidad 2. 2 Lo que debe tener en cuenta el Líder TIC: (Relaciona aquí el Manifiesto de 7 Principios del Líder TIC realizado en la Actividad N° 4, que les ayudará a tus pares a comprender otro perfil que deberá desarrollar en su quehacer docente). MANIFIESTO DEL LÍDER TIC La comunidad educativa se beneficia con un Líder TIC cuando toma el rol de un Coach que: 1. Da retroalimentación a lo útil motivando a sus pares a desarrollar su potencial creativo. 2. Promueve los procesos autónomos donde cada participante tiene una responsabilidad propia y con los demás. 3. Escucha atentamente a los otros aprendizaje del trabajo colaborativo. 4. Ayuda al otro a refinar exactamente cómo hacerlo. sus encauzando sus habilidades y percepciones destrezas sin hac ia el decirle 5. Propicia espacios para el descubrimiento de nuevos y mejores saberes. 6. Propone proyectos pedagógicos, estrategias de uso de las TIC para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes. 7. Diseña ambientes virtuales aprendizajes de los estudiantes. que contribuyan al mejoramiento de los