las TIC han tenido un impacto positivo en los establecimientos educativos; no obstante, es de anotar que no tendrían un resultado efectivo si no fuesen empleadas en escenarios idóneos; toda vez que los dispositivos electrónicos y algunas plataformas digitales como las redes sociales, han sido empleadas de manera inadecuada pasando de ser un apoyo pedagógico a convertirse en un distractor para algunos educandos, razón por la cual el docente cumple una labor importante al momento de incorporar estas herramientas en el aula de clase, sensibilizando al alumno sobre la responsabilidad que tienen de su uso adecuado dentro del aula, pues de lo contrario, estos pueden ser nocivos para el proceso de aprendizaje.
• Roig Vila, R., Guete García, D. (2011). Las TIC en la formación de las competencias ciudadanas: estudio del uso del FOCOC en un centro educativo de Colombia. Universidad de Alicante y Universidad de Magdalena. Recuperado de: https://www.academia.edu/13212025/Las_TIC_en_la_formaci%C3%B3n_de_las_competencias_ciudadanas_estudio_del_uso_del_FOCOC_en_un_centro_educativo_de_Colombia
• Chaux, E., Lleras, J. & Velásquez, A. M. (Eds.) (2004). Competencias ciudadanas: De los estándares al aula. Una propuesta de integración de las áreas académicas. Universidad de los Andes, Bogotá: MEN. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/res/n19/n19a12.pdf
• Sosa Neira, E. (2013) Comprensión + TIC = Competencias Ciudadanas. Universidad de la Sabana, Colegio la Aurora IED. Bogotá. Recuperado de: https://reposital.cuaed.unam.mx:8443/xmlui/bitstream/handle/123456789/3678/VE13.190.pdf?sequence=1&isAllowed=y
La tecnología es destructiva sólo en las manos de las personas que no se dan cuenta de que son uno y que están en el mismo proceso que el universo”.
Alan Watts
REFERENCIAS
• Ministerio Educación Nacional. (2018) Programa Todos a Aprender -PTA- se fortalece en 2019. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-379147.html?_noredirect=1
• Ministerio Educación Nacional. (2018) ‘Todos a Aprender’ deja un exitoso balance en el 2018. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-377533.html
• Ortiz Rueda, R., Franco Avellaneda M. (2017) “Políticas educativas de TIC en Colombia: entre la inclusión digital y formas de resistencia-transformación social”. Revista Pedagogía y Saberes No. 48. pág. 9-25. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/pys/n48/0121-2494-pys-48-00009.pdf
• (Ministerio de Tecnologías de la información y las Comunicaciones, Plan Vive Digital 2014 – 2018) Tomado de: https://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-article-19513.html