Mi primera publicacion VOLUMEN 20-MIGRACION-VERSION DEFINITIVA-17-MAYO-20 | Page 652

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Nicté Castañeda Camey, Maria Cristina Martinez-Taboada, ...
dos por un entorno social desfavorable, según lo establecido por Ingleby
(2012). Cuando están expuestos a aspectos negativos que amenazan la
salud de una sociedad de consumo, empeora su salud, hay más trastornos
alimentarios y de alcohol (Allen et al., 2008), es más probable que consu-
man comida rápida (Unger et al., 2004), etc. Pero aquellos que mantienen
sus principios culturales tradicionales tienen, en general, una mejor pre-
servación de la salud, ya que son más rigurosos en sus principios de morali­
dad, control sexual, actitudes de bebida o hábitos alimenticios familiares.
Si la disonancia es alta habrá una mayor tendencia a producir trayectorias
erráticas relacionadas con un alto estrés y bajos niveles de entrenamiento
y trabajo (Casal et al., 2006; Parrilla, Moriña y Gallego, 2010). El estrés
crónico está asociado con síntomas físicos (Achotegui et al., 2012), inclui-
dos los sentimientos de ansiedad o depresión. La ausencia de salidas para
estos atributos negativos puede ser equilibrada por pares que buscan for-
talecer su identidad. Otra estrategia es unirse a aquellos que comparten la
misma situación psicosocial y reclamar un poder alternativo. Eso puede
conducir a la exclusión extrema y la formación de movimientos sociales
disfuncionales, por ejemplo, gangs o pandillas.
A menudo es en las segundas generaciones y más allá de que existe un
gran riesgo de producir respuestas de alto estrés al ser de origen inmigran-
te, incluida la falta de adaptación y los problemas crónicos de salud. La
confusión sobre los roles y los comportamientos y la falta de eficacia, crean
sentimientos de impotencia debido a la incapacidad de actuar con compe-
tencia y la escasez de la experiencia de éxito en Estados Unidos. La con-
ciencia de las diferencias tiene impactos emocionales para la salud mental:
aumenta la ansiedad, el disgusto, la ira y otras alteraciones (Achotegui et
al., 2004; Berry, 1999; Ward, Bochner y Furnham, 2001).
El estrés en la aculturación es el resultado de una interacción entre las
características sociales ambientales, las habilidades y las evaluaciones per-
sonales (Lazarus y Folkman, 1986). Schwartz et al. (2010) enfatizan seis
componentes de la aculturación que incluyen las prácticas, los valores y
las identificaciones de la cultura de la herencia, así como los de la cultura
receptora, pueden aclarar estos procesos:
• Legado patrimonial. Combina prácticas (lenguaje de herencia y ali-
mentos de herencia cultural), valores (colectivismo, interdependen-
cia, familismo) e identificaciones con el país de origen.
• Resaca de la recepción. Compone nuevas prácticas (el lenguaje de la
sociedad receptora, los alimentos de la cultura receptora), valores
(independencia del individualismo) e identificaciones con el país re-
ceptor.