Mi primera publicacion VOLUMEN 20-MIGRACION-VERSION DEFINITIVA-17-MAYO-20 | Page 524
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Selene Gaspar Olvera, Mónica Chávez Elorza
para otros con las nuevas formas de movilidad (Pellegrino y Martínez, 2001;
Martínez, 2005).
La relación que prevalece en el caso mexicano, como se verá en este
capítulo, no es la de una circulación de talentos en la que todos ganan; sin
embargo, Tuirán y Ávila (2013) resaltan la importancia que tiene la migra-
ción calificada como un fenómeno dinámico y complejo que tiene bene
ficios reales y potenciales no sólo en el presente inmediato, sino también en el
mediano y largo plazo. Su estudio se vuelve vital para el diseño de estrate-
gias y políticas públicas que permitan aprovechar su potencial en beneficio
del desarrollo de sistemas de innovación que contribuyan al fortalecimien-
to y desarrollo de los países emisores mediante una eficaz vinculación y/o
estrategias de retorno temporal o definitivo. La emigración calificada y al
tamente calificada, particularmente en áreas de ciencia, tecnología, inge-
niería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) se torna un asunto de
importancia estratégica para los países de origen.
Estados Unidos figura como el principal país destino de la migración
mundial y de la calificada en particular. En el año 2015 contaba con 45.8 mi
llones de los inmigrantes internacionales, de los cuales 19.6 millones con-
taba con al menos un grado de educación superior y de estos últimos “más
de dos millones son nacidos en México” (ACS, 2015). En similar tenor,
México se ha convertido en la sexta nación a escala mundial en exportar
profesionistas de todas las áreas del conocimiento, según datos de la Orga-
nización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, 2013).
Dada la dimensión y posición que ocupa México como emisor de mi-
grantes calificados y altamente calificados en el contexto mundial y en
particular en Estados Unidos, el seguimiento de su evolución se torna una
tarea obligada, 1 así el objetivo de esta investigación es dar seguimiento al
talento de mexicano en el exterior mediante la cuantificación del volumen
de mexicanos calificados y altamente calificados que residen en el exterior
para el periodo 2000-2015. Se profundiza en el análisis de los inmigrantes
mexicanos con estudios de posgrado que viven en Estados Unidos sobre
su características demográficas y laborales, así como sus áreas de especia-
lización y ocupación en 2011-2015, y el peso relativos con respecto a los
residente en México. Se define a la población calificada y altamente calificada
con base en su nivel de escolaridad. Así, el término población calificada 2 (CA)
1
Este trabajo es una actualización del artículo publicado en la revista Problemas del Desarro-
llo, vol. 185, núm. 47, abril-junio, 2016. Los cambios experimentados en años reciente de la
migración calificada y altamente calificada permiten renovar no sólo la estadística sino el dis-
curso del trabajo.
2
A lo largo del documento se hace referencia a la migración altamente calificada para refe-
rirse a la que tiene estudios de posgrado y viceversa.