Mi primera publicacion VOLUMEN 20-MIGRACION-VERSION DEFINITIVA-17-MAYO-20 | Page 483
Estadounidenses de origen mexicano emigrados a México: 2010 Y 2015
483
la y en 8.8% al menos uno no asiste a la escuela. En términos absolutos y
relativos es más alta la inasistencia escolar entre los nacidos en Estados
Unidos respecto de los que nacieron en México en los grupos de seis a 14
años, y se invierte la relación para los grupos de 15 a 24 años en la que la in
asistencia es más alta entre los nacidos en México.
C uadro 6
M enores y jóvenes ( solteros ) que no asisten a la escuela
en hogares donde al menos hay un estadounidense
de ascendencia mexicana (2015)
6 a 11 años
Lugar de nacimiento
12 a 14 años
Número Proporción Número Proporción
México 1 682 1.8% 3 176 6.4%
Estados Unidos 4 686 1.8% 3 781 3.9%
15 a 17 años
Lugar de nacimiento Número
México 13 610
9 089
Estados Unidos
Proporción
18 a 24 años
Número Proporción
25.8% 36 915 56.6%
18.3% 21 763 47.2%
F uente : estimación propia con base en INEGI, Encuesta Intercensal 2015.
Rezago educativo
Un aspecto destacado en la literatura es el rezago educativo que experimen
tan los hijos de migrantes como efecto de la movilidad internacional de los
padres; decisión que es posible no siempre recaiga en los padres, como po
dría ser el caso de los jóvenes que por decisión propia u obligados por las
circunstancias económicas, encuentra en la migración una opción e inte
rrumpen sus trayectorias escolares, situación que los hace transitar por el
sistema educativo de ambas naciones.
Para medir el rezago educativo se consideró el nivel de escolaridad inme
diato anterior al que deberían estar cursando los menores y jóvenes (sol
teros) en hogares donde al menos hay una persona nacida en México de
ascendencia mexicana. Los resultados muestran que conforme aumenta la
edad, el rezago educativo se incrementa de manera importante, particular
mente entre los miembros del hogar nacidos en México, pero las distancias
entre unos y otros no son amplias. Este indicador revela que el rezago edu
cativo es un problema que requiere del diseño de una política a escala de
hogares, y que en el caso de los menores y jóvenes vinculados al fenómeno