Mi primera publicacion VOLUMEN 20-MIGRACION-VERSION DEFINITIVA-17-MAYO-20 | Page 466

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Selene Gaspar Olvera
Para los grupos en análisis de 6 a 24 años se estudia la participación en
el sistema educativo, y para los grupos de 15 a 24 años su participación en el
mercado laboral. La integración al sistema educativo y laboral son pilares
para el desarrollo humano y social de la población. En una economía global
y con la expansión del conocimiento, las personas necesitan adquirir las
habilidades necesarias y los países ofrecer educación efectiva y de calidad
para todos los residentes (OECD, 2012).
G ráfica 1
M éxico, nacidos en E stados U nidos , hijos de inmigrantes mexicanos
(2010 y 2015)
40+
35-39
Hombres
Mujeres
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
Porcentajes
0-4

20 15 10 5 0 5 10 15 20
2010
2015
F uente : estimación propia con base en Muestra del Censo de Población y Vivienda
2010 y Encuesta intercensal (EI, 2015) 2015.
E stadounidenses hijos de inmigrantes mexicanos
En años reciente se ha dado mayor importancia al estudio de la migración
de retorno; ello ha propiciado la búsqueda de perspectivas teóricas que
expliquen dicho fenómeno migratorio en el que se reconoce la importancia
del contexto en que se da este fenómeno, fundamentalmente el contexto
institucional y social del país de origen, pero también del país de destino.
Los factores estructurales y coyunturales (origen-destino) determinan las
distintas modalidades de la migración, tales como: el retorno, la reemigra­
ción y la posibilidad de una nueva emigración.
Entre las perspectivas teóricas que aparecen en la literatura y que expli­
can parcialmente este fenómeno migratorio se encuentran: la perspectiva
neoclásica que sitúa la migración de retorno como una decisión racional
para maximizar los costos y aumentar al máximo los beneficios de la mi­