Mi primera publicacion VOLUMEN 20-MIGRACION-VERSION DEFINITIVA-17-MAYO-20 | Seite 304

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Armando Vázquez-Ramos, Carolina Aguilar Román
estado. Llevado un año y medio de activismo, habían organizado los walk­
outs y muchas otras actividades en cada campus. 10
En el encuentro de Santa Bárbara se acordó la creación de una sola orga-
nización estudiantil, no un club, no una asociación, sino un movimiento
estudiantil chicano. La intención era conformarse como un movimiento
nacional que impulsará educación para toda la comunidad chicana. En ese
contexto, se escribió el Plan de Santa Bárbara, del que destacan dos gran-
des acuerdos: el primer acuerdo del Plan de Santa Bárbara fue conformarse
como Movimiento Estudiantil Chicano de Aztlán, conocido por su abre-
viación como MECHA. El propósito era crear un movimiento estudiantil
nacional, donde las estrategias fueran compartidas.
El segundo acuerdo fue la creación de un patrón modelo para formar
programas de estudios chicanos que pudiera ser replicado en diferentes
colegios comunitarios y universidades. Para el otoño de 1969 ya había cien­
tos de estudiantes chicanos en nivel superior, 11 producto de la presión que
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Por ejemplo, en la Universidad Estatal de California en Long Beach, MECHA celebró la
primer Semana de La Raza en Octubre de 1968. Un festival que tuvo una duración de siete días,
donde se presentaron diferentes eventos culturales, como el Teatro Campesino de Luis Valdez
(dramaturgo Chicano, autor de Zoot Suit), y donde se dieron por primera vez discursos de
inspiración por Corky Gonzales, Sal Castro y líderes estudiantiles.
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La comunidad Chicana pudo acceder de manera sistemática (ya no como casos excepcio-
nales) a la universidad, debido al impacto que tuvieron los walkouts. Aunado a ello, a mediados
de 1967, el Dr. Joe White creó en la Universidad Estatal de California, en Long Beach (posterior­
mente replicado en otros campus de ese sistema), el Programa de Oportunidades Educativas
(Educational Opportunity Program, EOP, por sus siglas en inglés). El propósito del programa
era que estudiantes de color, afroamericanos y chicanos, particularmente, pudieran asistir a la