¿El DUA promueve la inclusión, que
todos los estudiantes puedan
aprender?
Sí. Todos los estudiantes tienen habilidades y
deshabilidades. Lo único constante es que
siempre hay variabilidad dentro de un aula y si
el docente diseña para esa variabilidad, podrá
enseñarles a todos.
El proceso de planificar clases
basadas en el DUA, ¿en qué se
diferencia de planificar una clase
tradicional?
Lo principal al planificar clases basadas en el
DUA es enfocarse en los estudiantes, el punto
no es transferir información. En una clase
tradicional
hay
un
maestro/a
que
supuestamente lo sabe todo y va a comunicar
eso que sabe a los niños quienes van a
absorberlo todo y se van a poner muy
inteligentes. En el DUA, en cambio, la idea es
enseñar a los estudiantes cómo ser exitosos,
cómo ser expertos del aprendizaje o
aprendices expertos.
En el nivel más básico tengo que dar acceso a
todos los estudiantes, pero usando las pautas:
entre más uno sube en las pautas del DUA, el
maestro está ayudando al estudiante a ser un
aprendiz más independiente y experto.