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Según el Primer Estudio Mundial llevado adelante por la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras en colaboración con la OCDE para América, Europa, Africa, Oceanía y Asia; realizado entre junio de 2017 y junio de 2018, los casos de Bullying en todo el mundo han aumentado en forma explosiva con relación a las últimas mediciones que estaban disponibles (1990).
El podio mundial de bullying lo ocupan México, donde 7 de cada 10 niños y adolescentes sufren todos los días algún de tipo de acoso. Estados Unidos de América con 6 de cada 10 niños y adolescentes sufren acoso escolar y muy cerca China donde casi 6 jóvenes y niños (5,8) por cada 10 sufren el flagelo. Es importante destacar que en el caso de China y por razones políticas no podemos contar con todos los datos disponibles.
OTRAS ESTADÍSTICAS
Diseño de una estrategia didáctica
con uso de TIC
NOMBRE DEL PROFESOR: Los inexplicables
DURACIÓN TOTAL DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA
NÚMERO DE ALUMNOS
BIBLIOGRAFÍA: Antonio Gómez Nashiki. (2013). Bullying. El poder de la violencia. 15/05/19, de Scielo.org.mx Sitio web: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662013000300008
Ardila, Rubén. (2013). Los orígenes del conductismo, Watson y el manifiesto conductista de 1913. Revista Latinoamericana de Psicología [en linea] :Disponible en: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80528401013> ISSN 0120-0534
Dzoara Santoyo Castillo & Sonia M. Frías. Acoso escolar en México: actores involucrados y sus características. Revista latinoamericana de estudios educativos,VOL. XLIV, NÚM. 4, 2014. Recuperado en: https://www.redalyc.org/html/270/27032872002/
Richard D, Gross (1994). Psicología, de la ciencia de la mente y la conducta. México: Editorial el manual moderno.
PARTE GENERAL