Mi primera publicacion Cuadrante21-Abril2019-Número1-Educar21 | Page 26

1. Alfabetización digital
En un mundo cada vez más digitalizado, y a medida que los medios impresos
comienzan a desaparecer y predominen los contenidos línea, los docentes y
estudiantes que carezcan de habilidades TIC estarán en una situación de
desventaja.
2. Realidad virtual.
Capacidad para crear por computadora una simulación del mundo real o un
mundo imaginario. Con ella, el maestro y los estudiantes podrían pasar de la
imaginación a un escenario de imaginación más interacción.
3. Computación en la nube o Cloud Computing.
Para que estudiantes y docentes tengan a la mano, materiales y aplicaciones que
permitan que el proceso de enseñanza aprendizaje sea más eficiente y desde
cualquier lugar con acceso a internet.
4. Espacios para Creadores o Makerspaces.
Ubicados en comunidades, escuelas, bibliotecas, entre otros para involucrar a
los participantes en actividades prácticas y habilidades del siglo XXI. El énfasis
está puesto en materias de ciencia, tecnología, artes, ingeniería, matemáticas así
como en alfabetización digital.
5. Gamificación.
Se refiere al proceso de incorporar aspectos de los videojuegos y usarlos para
activar o incrementar la motivación intrínseca de los estudiantes. La clave está
en entender las mejores prácticas para maximizar sus efectos en el aprendizaje.
6. Laboratorios virtuales.
Son aplicaciones web que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de realizar
experimentos de ciencias sin límite de repetición por lo que los errores son
permitidos. Quizás no reemplacen a los laboratorios convencionales pero
proporcionan un útil espacio de práctica.
RECURSOS DE APOYO
¿Qué son las Habilidades TIC para el Aprendizaje?
El Centro de Educación y Tecnología de Chile entrega este material audiovisual donde
explican su visión y la importancia de las habilidades TIC tanto para los docentes como
para los estudiantes.
CUADRANTE21 | ABRIL 2019 | N° 1
Las seis áreas tecnológicas de formación profesional que pasaremos a mencionar,
funcionando como una extensión del aula, pueden ayudar a que los procesos formativos
ganen actualidad, se intensifique la reanudación de los temas trabajados en el aula y
que el flujo de aprendizaje sea más dinámico. Sin embargo, para aprovechar sus
potenciales beneficios, educadores y directivos necesitan apoyo y orientación, y aquí es
donde interviene el desarrollo profesional.
25